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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中生物教学中引入生物科学史教育的探究
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高中生物教学中引入生物科学史教育的探究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-3页
英文摘要第3-5页
中文文摘第5-7页
目录第7-9页
前言第9-10页
第一章 课题背景与生物史科学史概述第10-14页
   ·课题背景第10页
   ·生物科学史概述第10-14页
     ·生物科学史的内涵第10-11页
     ·生物科学史地位的提高第11-12页
     ·生物科学史教育研究概况第12-14页
第二章 生物科学史教育的理论概述第14-23页
   ·心理学理论基础第14-16页
     ·认知心理学理论第14页
     ·格式塔心理学与建构主义第14-15页
     ·人本主义心理学第15页
     ·新行为主义心理学第15-16页
   ·教育理论基础第16-17页
     ·自主学习理论第16页
     ·创新教育理论第16页
     ·全面发展的教育观第16-17页
     ·新人文主义科学教育观第17页
   ·教学模式第17-23页
     ·生物科学史教学模式建构原则第17-18页
     ·传统模式介绍第18-21页
     ·传统模式的比较讨论第21-23页
第三章 实践研究第23-40页
   ·改进的科学史教学模式——师生交互式的模式第23-32页
     ·模式概述第23-24页
     ·教学案例第24-32页
   ·生物科学史的应用策略第32-37页
     ·导入新课的引子——在引入新课中的应用第33页
     ·课程探究的支架——在新课学习过程中的应用第33-35页
     ·巩固新课的线索——在课堂巩固过程中的应用第35-36页
     ·课程迁移的基石——在课后作业、生活实践中的应用第36-37页
     ·科学教育与人文教育的融合剂——在实现全面发展教育目标中的应用第37页
   ·实践效果调查第37-40页
     ·被试选择第37-38页
     ·实验目标第38页
     ·实验设计操作第38页
     ·数据的录入与统计方法第38-39页
     ·实验结果第39-40页
第四章 结论与讨论第40-41页
   ·结论探讨第40页
   ·应避免的误区第40-41页
   ·局限性第41页
   ·反思与展望第41页
注释第41-42页
参考文献第42-44页
附录第44-50页
致谢第50页

 
 
论文编号BS1268662,这篇论文共50
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