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小学中高年级学生课外阅读存在的问题及对策研究--以新乡市某小学为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
第一章 绪论第8-14页
    1.1 问题的提出第8页
    1.2 研究目的第8-9页
    1.3 研究意义第9页
        1.3.1 理论意义第9页
        1.3.2 实践意义第9页
    1.4 文献综述第9-12页
        1.4.1 国外研究现状第9-10页
        1.4.2 国内研究现状第10-11页
        1.4.3 对已有研究的评价和反思第11-12页
    1.5 核心概念的界定第12页
        1.5.1 阅读第12页
        1.5.2 课外阅读第12页
    1.6 研究设计与研究方法第12-13页
    1.7 研究的重点、难点和创新之处第13-14页
        1.7.1 研究的重点、难点第13页
        1.7.2 创新之处第13-14页
第二章 小学中高年级学生语文课外阅读的现状第14-20页
    2.1 课外阅读兴趣和动机的现状分析第14-15页
        2.1.1 课外阅读兴趣的现状第14页
        2.1.2 课外阅读动机的现状第14-15页
    2.2 课外阅读方式和习惯的现状第15-17页
        2.2.1 课外阅读方式的现状第15-16页
        2.2.2 课外阅读习惯的现状第16-17页
    2.3 课外阅读时间和内容的现状分析第17-18页
        2.3.1 课外阅读时间的现状第17页
        2.3.2 课外阅读内容的现状第17-18页
    2.4 课外阅读的态度与指导的现状分析第18-20页
        2.4.1 家长对小学中高年级学生课外阅读的态度与指导的分析第18-19页
        2.4.2 教师对小学中高年级学生阅读的态度与指导的调查第19-20页
第三章 小学中高年级课外阅读中存在的问题及原因分析第20-30页
    3.1 小学中高年级课外阅读中存在的问题第20-23页
        3.1.1 课外阅读数量少第20页
        3.1.2 课外阅读时间不足第20-21页
        3.1.3 课外阅读内容单一第21-22页
        3.1.4 课外阅读方法不当第22-23页
    3.2 小学中高年级课外阅读中存在问题的原因分析第23-30页
        3.2.1 社会读书风气缺失第23-24页
        3.2.2 学校课外阅读管理无序第24-25页
        3.2.3 教师课外阅读指导不足第25-26页
        3.2.4 家长课外阅读观念偏激第26-27页
        3.2.5 学生课外阅读态度不端第27-30页
第四章 解决小学中高年级学生课外阅读问题的对策第30-38页
    4.1 营造良好的社会读书风气第30-31页
    4.2 规范学校课外阅读管理第31-33页
    4.3 加强学生课外阅读指导第33-35页
    4.4 转变家长课外阅读观念第35-36页
    4.5 端正学生课外阅读态度第36-38页
结语第38-40页
    1.1 结论第38页
    1.2 研究反思与展望第38-40页
参考文献第40-44页
附录第44-54页
致谢第54-56页

 
 
论文编号BS2810812,这篇论文共56
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