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信息技术与高中数学教学整合的基本原则与教学模式的研究 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-5页 | | 英文摘要 | 第5-7页 | | 目录 | 第7-9页 | | 第1章 绪论 | 第9-12页 | | ·研究的背景 | 第9-10页 | | ·研究的问题 | 第10页 | | ·研究的意义 | 第10-12页 | | 第2章 文献综述 | 第12-18页 | | ·信息技术与高中数学教学整合的必要性 | 第12-14页 | | ·整合是解决传统教学中存在的问题的要求 | 第12页 | | ·整合是信息时代教育信息化的要求 | 第12-13页 | | ·整合是实施素质教育的要求 | 第13页 | | ·整合是新一轮课程改革的要求 | 第13-14页 | | ·信息技术与高中数学教学整合的理论依据 | 第14-16页 | | ·哲学思想 | 第14页 | | ·系统科学 | 第14-15页 | | ·学习理论 | 第15页 | | ·信息传播理论 | 第15-16页 | | ·研究的现状 | 第16-18页 | | ·世界各国信息技术与学科教学整合的现状 | 第16页 | | ·我国信息技术与中学数学教学整合的现状 | 第16-18页 | | 第3章 信息技术与高中数学教学整合的基本原则 | 第18-21页 | | ·整合要体现信息技术是学生学习数学的基本认知工具的原则 | 第18页 | | ·整合要体现数学知识的探索、发现的教学过程的原则 | 第18页 | | ·整合要体现新课标"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者"理念的原则 | 第18-19页 | | ·整合要体现培养学生的创新精神和实践能力的原则 | 第19页 | | ·整合要体现培养学生的自我建构能力的原则 | 第19页 | | ·整合要体现数学教学中的自主性与协作性相结合的原则 | 第19-20页 | | ·整合要体现现实学习服务于终身学习的原则 | 第20-21页 | | 第4章 信息技术与高中数学教学整合的教学模式及教学案例分析 | 第21-43页 | | ·演示型教学模式 | 第21-23页 | | ·演示型教学模式简述 | 第21页 | | ·演示型教学模式设计依据 | 第21-22页 | | ·演示型教学模式实施步骤 | 第22页 | | ·演示型教学模式特征分析 | 第22页 | | ·演示型教学模式的局限性 | 第22-23页 | | ·探究式教学模式 | 第23-32页 | | ·探究式教学模式简述 | 第23页 | | ·探究式教学模式设计依据 | 第23页 | | ·探究式教学模式实施步骤 | 第23-25页 | | ·探究式教学模式特征分析 | 第25页 | | ·探究式教学模式的教学案例 | 第25-32页 | | ·研究性学习型教学模式 | 第32-43页 | | ·研究性学习型模式简述 | 第32页 | | ·研究性学习型模式实施步骤 | 第32-33页 | | ·研究性学习型模式特征分析 | 第33-34页 | | ·研究性学习型模式的教学案例 | 第34-41页 | | ·对研究性学习型教学模式教学案例的评价 | 第41-43页 | | 第5章 结论、反思与展望 | 第43-45页 | | ·主要结论 | 第43页 | | ·反思与展望 | 第43-45页 | | 参考文献 | 第45-47页 | | 致谢 | 第47页 |
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论文编号BS380113，这篇论文共47页
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