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当前位置:教育论文中心首页--博士论文--新时代中国共产党党性修养路径研究
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新时代中国共产党党性修养路径研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
abstract第6-7页
引言第14-26页
    一、选题缘起第14-17页
    二、研究现状及评析第17-23页
        (一)领袖的党性思想研究第18-19页
        (二)党性修养理论研究第19-20页
        (三)党性修养历史研究第20-21页
        (四)党性修养对策研究第21-22页
        (五)新的研究视角第22-23页
    三、研究难点及创新点第23-24页
        (一)党性修养理论的体系化第23页
        (二)党性修养路径的有效性第23-24页
    四、研究方法第24-26页
        (一)文献资料法第24页
        (二)辩证唯物主义和历史唯物主义方法第24-25页
        (三)实证分析法第25-26页
第一章 党性修养学说的理论起点第26-50页
    第一节 马克思恩格斯的党性观第26-32页
        一、理论的实践性和现实性第26-29页
        二、个人的革命战士精神第29-31页
        三、政治组织的革命性倾向第31-32页
    第二节 列宁的党性观第32-39页
        一、哲学党性第32-33页
        二、政治党性第33-39页
    第三节 中国化的党性观第39-44页
        一、提出的历史背景第39-41页
        二、产生与发展历程第41-42页
        三、核心观点及内容第42-44页
    第四节 梳理经典文本的启示第44-50页
        一、区分哲学党性和政治党性的必要性第44-45页
        二、党性修养观的多元向度的统一性第45-46页
        三、概念在实践发展中的规律性第46-50页
第二章 党性修养路径的体系建构第50-65页
    第一节 党性修养路径的概念透视第50-55页
        一、党性概念的梳理第50-52页
        二、党性修养概念的厘定第52-53页
        三、党性修养路径的界说第53-55页
    第二节 党性修养路径的选择依据第55-60页
        一、党性修养的主体第55-56页
        二、党性修养的内容第56-57页
        三、党性修养的功用第57-60页
    第三节 党性修养路径的选择悖论第60-65页
        一、对党忠诚和对人民忠诚的关系第60-62页
        二、主体意识和组织纪律的关系第62-63页
        三、思想政治教育和客观现实的关系第63页
        四、理论定力和政治定力的关系第63-65页
第三章 中共党性修养路径的历史考察第65-93页
    第一节 党性修养的方法论基础第65-71页
        一、马克思主义立场观点方法第65-66页
        二、列宁主义的灌输论第66-67页
        三、“治众如治寡”的治理理念第67-68页
        四、着重从思想上建设党的原则第68-71页
    第二节 开展全党集中教育活动第71-79页
        一、创立思想政治集中教育的模式第71-72页
        二、坚持问题导向确定教育的主题第72-73页
        三、把握全党集中教育活动的性质第73页
        四、明确全党集中教育活动的方针第73-75页
        五、历史实践中的教训第75-79页
    第三节 建设经常性教育锻炼体系第79-84页
        一、发挥学校的培训教育功能第79-80页
        二、强化在职的思想政治学习第80-81页
        三、注重群众路线的工作锻炼第81-84页
    第四节 严肃党内政治生活第84-89页
        一、把批评和自我批评相结合第84-85页
        二、把思想建党和制度建党相结合第85-86页
        三、把高线和底线相结合第86-87页
        四、抓住“关键少数”第87-89页
    第五节 强化纪律约束手段第89-93页
        一、健全党内法纪体系第89-90页
        二、严格监督执纪问责第90-91页
        三、突出政治纪律和政治规矩第91-93页
第四章 中共党性修养路径存在的主要问题第93-117页
    第一节 党性修养路径在方法论层面的问题第93-97页
        一、强制灌输论与现代社会的冲突第93-94页
        二、党员工具论与党员主体意识的冲突第94-95页
        三、大公无私论与个人利益的冲突第95-97页
    第二节 党性修养路径在新形势下面临的挑战第97-112页
        一、党性修养存在的内部考验第97-103页
        二、党性修养面临的外部冲击第103-105页
        三、新时代党性修养的新要求第105-107页
        四、党性修养路径的效果审视第107-112页
    第三节 党性修养路径在中国化视域中的困境第112-117页
        一、与中国社会结构的张力第112-113页
        二、与中国文化传统的张力第113-115页
        三、实践路径依赖造成的困境第115-117页
第五章 新时代完善中共党性修养路径的思考第117-139页
    第一节 确立新时代党性修养的方法论第117-120页
        一、党性修养要实事求是第117-118页
        二、党性修养要以人为本第118页
        三、党性修养要激发党员主体意识第118-120页
    第二节 探索分层施教思路开展党性修养第120-125页
        一、党性修养主体的分层第120-122页
        二、党性修养内容的分类第122-123页
        三、党性修养方法的分层第123-125页
    第三节 创新互联网时代党性修养方式第125-129页
        一、提高党性修养载体的信息化水平第125-126页
        二、勇于做网络先锋,坚守互联网阵地第126-127页
        三、深化马克思主义网络宣传第127页
        四、加强典型案例网络宣传第127-129页
    第四节 推动党性修养与传统修养相融合第129-135页
        一、借鉴传统修身养性资源第129-131页
        二、借鉴传统家风建设资源第131-132页
        三、借鉴传统政德建设资源第132-135页
    第五节 推动党性修养与国家治理共促进第135-139页
        一、以法治化思维完善党内政治生活第135-136页
        二、提高依法执政、民主执政、科学执政能力第136-137页
        三、全面增强应对复杂局面的能力第137-139页
结语第139-142页
参考文献第142-149页
后记第149-152页
在校期间的科研成果第152-154页
附录第154-155页

 
 
论文编号BS4020014,这篇论文共155
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