| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 阅读理解 | 第15-16页 |
| 2.1.2 工作记忆 | 第16-17页 |
| 2.2 理论依据 | 第17-18页 |
| 2.2.1 语言相互依赖假说 | 第17页 |
| 2.2.2 语言阈值假说 | 第17-18页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第18-23页 |
| 2.3.1 母语阅读能力与二语阅读理解 | 第18-19页 |
| 2.3.2 工作记忆与二语阅读理解 | 第19-20页 |
| 2.3.3 母语阅读能力、工作记忆与二语阅读理解的关系 | 第20-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.1 研究问题 | 第23页 |
| 3.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.3 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.3.1 母语阅读能力测试 | 第24页 |
| 3.3.2 英语阅读理解测试 | 第24页 |
| 3.3.3 工作记忆测试 | 第24-25页 |
| 3.4 数据收集 | 第25页 |
| 3.5 数据分析 | 第25-26页 |
| 第四章 研究结果 | 第26-38页 |
| 4.1 母语阅读能力、工作记忆和英语阅读理解成绩的描述性统计 | 第26-28页 |
| 4.2 母语阅读能力和英语阅读理解成绩的相关性分析 | 第28-31页 |
| 4.3 工作记忆与英语阅读理解成绩之间的相关性分析 | 第31-33页 |
| 4.4 母语阅读能力和工作记忆能力对英语阅读理解成绩的效应分析 | 第33-38页 |
| 第五章 讨论 | 第38-43页 |
| 5.1 母语阅读能力对二语阅读理解的影响 | 第38-40页 |
| 5.2 工作记忆能力对二语阅读理解的影响 | 第40-41页 |
| 5.3 母语阅读能力和工作记忆能力对二语阅读理解的交互作用 | 第41-43页 |
| 第六章 结语 | 第43-46页 |
| 6.1 主要研究发现 | 第43页 |
| 6.2 研究启示 | 第43-45页 |
| 6.3 研究不足及未来研究方向 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-70页 |
| 附录 Ⅰ 母语阅读能力测试 | 第51-56页 |
| 附录 Ⅱ 英语阅读理解测试 | 第56-60页 |
| 附录 Ⅲ 英语工作记忆能力测试 | 第60-64页 |
| 附录 Ⅳ 母语阅读能力评分表 | 第64-66页 |
| 附录 Ⅴ 英语阅读理解成绩 | 第66-68页 |
| 附录 Ⅵ 英语工作记忆能力成绩 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
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