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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学语文阅读教学中语文核心素养培养研究 ——以呼和浩特市X小学和Y小学为例
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小学语文阅读教学中语文核心素养培养研究 ——以呼和浩特市X小学和Y小学为例
 
     论文目录
 
中文摘要第3-5页
abstract第5-7页
一、引言第11-21页
    (一)选题缘由第11-12页
        1.语文核心素养是语文学科育人价值观的集中体现第11页
        2.语文核心素养的培养是语文课程标准和部编版语文教材的要求第11页
        3.阅读教学是培养小学语文核心素养的重要途径第11-12页
    (二)研究目的和意义第12-13页
        1.研究目的第12页
        2.研究意义第12-13页
    (三)文献综述第13-18页
        1.国外研究现状第13-14页
        2.国内研究现状第14-18页
    (四)研究思路和方法第18-21页
        1.研究思路第18-19页
        2.研究方法第19-21页
二、小学语文核心素养与小学语文阅读教学概述第21-27页
    (一)小学语文核心素养和小学语文阅读教学的概念界定第21-23页
        1.核心素养第21页
        2.小学语文核心素养第21-22页
        3.小学语文阅读教学第22-23页
    (二)小学语文核心素养的维度和内涵第23-24页
        1.语言积累与规范第23页
        2.思维方法的掌握与整合第23页
        3.审美感知与体验第23-24页
        4.文化认同与归属第24页
    (三)小学语文阅读教学的特点第24-25页
        1.基础性第24页
        2.阶段性第24页
        3.综合性第24-25页
    (四)小学语文阅读教学中语文核心素养培养的理论依据第25-27页
        1.人本主义教学理论第25页
        2.叶圣陶语文教育理论第25页
        3.认知发展阶段论第25-27页
三、小学语文阅读教学中语文核心素养培养的现状分析第27-44页
    (一)问卷调查分析第27-40页
        1.问卷设计第27页
        2.问卷发放第27-28页
        3.问卷数据统计与分析第28-40页
    (二)访谈设计与过程第40-44页
        1.访谈设计第40-41页
        2.访谈过程第41页
        3.访谈结果第41-44页
四、小学语文阅读教学中语文核心素养培养存在的问题及成因分析第44-49页
    (一)存在的问题第44-46页
        1.教学情境创设不够充分,学生语言表达运用能力较弱第44页
        2.对话教学质量有待提高,学生缺乏创新精神第44-45页
        3.审美感知方式单一,学生审美体验感不足第45页
        4.文化意义与价值引导不够,学生对本民族文化缺乏兴趣第45-46页
    (二)成因分析第46-49页
        1.学校领导对语文核心素养理念重要性认识不足第46-47页
        2.教师缺乏培养学生语文核心素养的专业能力第47页
        3.学校课程资源的开发和利用不够第47-48页
        4.学生局限于书本知识,忽视语文核心素养发展第48-49页
五、小学语文阅读教学中语文核心素养培养的优化策略第49-56页
    (一)巧妙设置情境,引导语言积累运用第49-50页
        1.巧妙导入,创设情境第49页
        2.利用空白和习题,延伸情境第49-50页
        3.立足实践,拓宽情境第50页
    (二)多重对话激发兴趣,培养学生的创新思维第50-52页
        1.学生与文本对话第51页
        2.学生与教师对话第51页
        3.学生与学生对话第51-52页
    (三)审美鉴赏,体验为主第52-53页
        1.在诵读中体验第52页
        2.在情境中体验第52-53页
        3.在拓展中体验第53页
    (四)引导学生理解文化意义,充分挖掘文化资源第53-54页
        1.立足课内理解文化意义第53-54页
        2.走向课外挖掘文化资源第54页
    (五)树立理念,全面培养第54-56页
        1.以发展学生语文核心素养为理念第54-55页
        2.全面培养学生语文核心素养第55-56页
六、结语第56-57页
参考文献第57-59页
附录第59-62页
致谢第62页

 
 
论文编号BS4718214,这篇论文共62
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