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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--创设化学教学情境促进学生自主学习能力的培养
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创设化学教学情境促进学生自主学习能力的培养
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
1 化学教学情境的概念界定第8-15页
   ·化学教学情境的基本涵义第8-9页
   ·教学情境研究的理论基础第9-11页
     ·行为主义心理学第9页
     ·发现法学习理论第9-10页
     ·建构主义学习理论第10页
     ·情境认知理论第10-11页
   ·化学教学情境的发展历程第11-15页
     ·国外关于情境创设的研究第11-12页
     ·国内关于情境创设研究的现状及趋势第12-15页
2 国内外有关自主学习能力培养的概况第15-20页
   ·国外自主学习教学模式的研究状况第15-16页
   ·国内研究状况第16-18页
   ·自主学习的概念界定第18-20页
3 创设化学教学情境以培养学生自主学习能力的基本策略第20-25页
   ·创设问题情境激发兴趣,激发化学学习动机第20-21页
   ·创设探究学习情境,增强化学学习主体意识第21-22页
   ·创设自主学习活动情境,提高化学学习自我监控能力第22-23页
   ·创设综合情境,促进实施化学学习自主评价第23-25页
4 创设化学教学情境以培养学生自主学习能力的实践研究第25-33页
   ·问卷调查结果与分析第25-30页
   ·学生心语第30-31页
   ·实践者反思第31-32页
   ·学生学习成绩的变化第32-33页
5 结论与思考第33-37页
   ·结论第33-34页
   ·进一步研究的思考第34-37页
参考文献第37-39页
附录第39-48页
 附录一 学生化学自主学习情况调查问卷第39-43页
 附录二 调查问卷原始数据第43-45页
 附录三 教师评价第45-48页
作者在学习期间公开发表的论文第48-49页
致谢第49页

 
 
论文编号BS480965,这篇论文共49
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