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“思想道德修养与法律基础”课程中进行心理健康教育与咨询的研究 |
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| 摘要 | 第1-8页 | | Abstract | 第8-11页 | | 导论 | 第11-12页 | | (一) 问题的提出 | 第11页 | | (二) 学术研究综述 | 第11-12页 | | 一、心理健康教育与大学生 | 第12-18页 | | (一) 当前大学生存在的主要心理问题及原因 | 第12-16页 | | (二) 大学生心理健康教育的重要意义 | 第16-18页 | | 二、在基础课教学中进行心理健康教育的可行性 | 第18-25页 | | (一) 心理健康教育与基础课的关系 | 第18-20页 | | (二) 基础课教学中进行心理健康教育的方法 | 第20-22页 | | (三) 心理咨询与基础课教学 | 第22-25页 | | 三、基础课教学与心理健康教育、心理咨询相协同的调查 | 第25-29页 | | (一) 大学生需要心理健康教育与咨询 | 第25-27页 | | (二) 基础课中的教学与咨询 | 第27-29页 | | 四、基础课中开展健康教育与咨询的具体路径 | 第29-31页 | | (一) 充分了解学生思想、心理现状 | 第29-30页 | | (二) 明确心理健康教育与咨询的目标与要求 | 第30页 | | (三) 今后基础课开展心理健康教育与咨询的着力点 | 第30-31页 | | 五、心理健康教育与咨询中应对不同问题的策略 | 第31-36页 | | (一) 学生心理健康问题的处理策略 | 第31-32页 | | (二) 学生学习动机与成才问题的处理策略 | 第32-33页 | | (三) 学生人际交往能力差的处理策略 | 第33-34页 | | (四) 友情、爱情等情感问题的处理策略 | 第34-35页 | | (五) 关注学生心理问题较多的群体 | 第35-36页 | | 结束语 | 第36-37页 | | 参考文献 | 第37-40页 | | 附录 | 第40-43页 | | 后记 | 第43页 |
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论文编号BS530865，这篇论文共43页
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