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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--中新语文教材练习系统比较研究--以人教版初中语文教材和名创版中文教材为例
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中新语文教材练习系统比较研究--以人教版初中语文教材和名创版中文教材为例
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
ABSTRACT第6-9页
绪论第14-27页
    第一节 研究背景及研究问题第14-17页
        一、研究背景第14-16页
        二、研究问题第16-17页
    第二节 研究目的及研究意义第17-20页
        一、研究目的第17页
        二、研究意义第17-20页
    第三节 研究现状综述第20-24页
        一、中国教材以及教材练习系统研究现状第21-22页
        二、新加坡华文教材研究现状第22-24页
    第四节 核心概念界定第24-25页
        一、教材第24页
        二、新加坡华文教材第24页
        三、中国大陆的语文教材第24-25页
        四、练习系统第25页
    第五节 研究方法及创新之处第25-27页
        一、研究方法第25-26页
        二、创新之处第26-27页
第一章 语文教材“练习系统”设计概述与比较价值第27-37页
    第一节 语文教材“练习系统”的概述第27-35页
        一、语文教材“练习系统”的历史沿革第27-31页
        二、语文教材练习系统的基本作用第31-33页
        三、语文教材练习系统编写的理论依据第33-35页
    第二节 中新语文教材练习系统的比较价值第35-37页
第二章 中新语文教材练习系统样式对比分析第37-63页
    第一节 中新语文教材“练习系统”结构的对比分析第37-51页
        一、人教版初中语文教材的练习系统概述第37-43页
        二、新加坡语文教材的练习题结构概述第43-48页
        三、中新语文教材的练习题结构对比分析第48-51页
    第二节 中新语文教材练习题类型对比分析第51-61页
        一、中新语文(华文)教材基础知识练习对比分析第51-53页
        二、中新语文(华文)教材阅读能力练习对比分析第53-56页
        三、中新语文(华文)教材写作能力练习对比分析第56-59页
        四、中新语文(华文)教材口语交际练习对比分析第59-61页
    第三节 中新语文教材练习题呈现方式的对比分析第61-63页
        一、人教版初中语文教材的练习题呈现方式概述第61-62页
        二、新加坡语文教材的练习题呈现方式概述第62-63页
        三、中新语文教材的练习题呈现方式对比分析第63页
第三章 中新语文教材练习系统编写理念分析第63-71页
    第一节 人教版初中语文教材练习系统背后的理念第64-65页
        一、语文学科性质工具性与人文性的凸显第64-65页
        二、注重整体的感知第65页
        三、注重语言的品味第65页
    第二节 新加坡名创版本华文教材练习系统背后的理念第65-67页
        一、语文学科性质工具性与人文性的凸显第66页
        二、重视在练习与生活中培养语用能力第66-67页
        三、重视科技与资讯第67页
    第三节 对中新语文(华文)教材练习系统编写理念的评价第67-71页
        一、比较中的整合第68-69页
        二、比较中的差异第69-71页
第四章 中新语文教材练习系统对比分析的启迪第71-87页
    第一节 对语文教材“练习系统”编制的理念启示第71-75页
        一、个性化的理念第71-73页
        二、生活化的理念第73-74页
        三、实用化的理念第74-75页
    第二节 对初中语文教材练习编写的启示第75-77页
        一、注意练习题的梯度第75-76页
        二、注重学生语用能力培养第76页
        三、重视通用能力的培养第76-77页
    第三节2016版本人教版语文教材练习题启示第77-79页
        一、语文的素养综合渗透第77-78页
        二、构建以核心素养为基点语文知识体系第78页
        三、不同课型结构,学生语文训练点不同第78-79页
    第四节 对语文教材练习系统编制的建议第79-82页
        一、以社会和生活为立足点,拓展练习文本的取材范围第79-80页
        二、增加鉴赏和语言应用能力的题型第80页
        三、设计实际应用拓展题型,培养解决问题的实际能力第80-82页
        四、题型要新颖、多样化第82页
    第五节 案例设计预想方案第82-87页
        一、设计“预习”练习题第83页
        二、设置学习方法提示板块第83页
        三、案例设计展示第83-87页
第五章 对语文教材练习系统使用的建议第87-90页
    第一节 语文教材“练习系统”使用过程中存在的问题第87-88页
        一、教师对于“练习系统”的使用过于单一第87-88页
        二、教师对学生运用课后思考练习题缺乏方法上的指导第88页
        三、学生对于练习题使用过于功利化第88页
    第二节 语文教材练习系统使用的建议第88-90页
        一、教师应注重培养学生的自主学习能力第88-89页