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论生态课堂及其构建 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-9页 | | 一、引言 | 第9-20页 | | （一） 研究背景 | 第9-12页 | | （二） 相关研究综述 | 第12-15页 | | （三） 研究意义、思路与方法 | 第15-17页 | | （四） 相关概念界定 | 第17-20页 | | 二、课堂范式及其转换 | 第20-30页 | | （一） 课堂范式 | 第20-21页 | | （二） 前课堂范式 | 第21-24页 | | （三） 技术课堂范式 | 第24-27页 | | （四） 课堂范式转换：从技术课堂走向生态课堂 | 第27-30页 | | 三、生态课堂的内涵及其特征 | 第30-38页 | | （一） 生态课堂的内涵 | 第30-33页 | | （二） 生态课堂的特征 | 第33-38页 | | 四、生态课堂的构建 | 第38-49页 | | （一） 形成开放多样的生态课程类型 | 第38-39页 | | （二） 确立民主平等的生态师生关系 | 第39-40页 | | （三） 构建互动对话的生态课堂交往 | 第40-42页 | | （四） 建立动态发展的生态评价机制 | 第42-43页 | | （五） 创设和谐共生的生态课堂环境 | 第43-49页 | | 结语 | 第49-50页 | | 注释 | 第50-53页 | | 主要参考文献 | 第53-56页 | | 致谢 | 第56-57页 | | 附：本人在读期间发表科研论文、论著情况一览表 | 第57页 |
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论文编号BS1476617，这篇论文共57页
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