| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 研究背景 | 第10页 |
| 研究现状 | 第10-12页 |
| 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 研究的目的 | 第12页 |
| 研究意义 | 第12页 |
| 研究方法 | 第12-13页 |
| 1 达尔克罗兹体态律动教学模式的内涵及历史沿革 | 第13-16页 |
| ·达尔克罗兹音乐教育思想简介 | 第13页 |
| ·达尔克罗兹简介 | 第13页 |
| ·达尔克罗兹的音乐教育思想 | 第13页 |
| ·达尔克罗兹体态律动教学模式的内涵及历史沿革 | 第13-16页 |
| ·达尔克罗兹体态律动教学模式的内涵 | 第13-14页 |
| ·达尔克罗兹体态律动教学模式的传播 | 第14-16页 |
| 2 达尔克罗兹体态律动教学模式在小学音乐教学中应用的可行性 | 第16-20页 |
| ·小学生音乐学习心理特征符合达尔克罗兹体态律动教学模式在小学音乐教学中的实施 | 第16-17页 |
| ·小学生心理特点 | 第16页 |
| ·小学生音乐学习心理特征 | 第16-17页 |
| ·《义务教育音乐课程标准（2011版）》与达尔克罗兹体态律动教学模式契合点 | 第17-20页 |
| ·课程的基本理念 | 第18页 |
| ·课程内容 | 第18-20页 |
| 3 达尔克罗兹体态律动教学模式在小学音乐教学中的具体运用 | 第20-33页 |
| ·尊重学生身心发展特点 | 第20-21页 |
| ·培养学生的节奏感 | 第21-24页 |
| ·音乐节奏感 | 第22页 |
| ·音乐节奏感的培养 | 第22-24页 |
| ·开展游戏式教学，寓教于乐 | 第24-26页 |
| ·强调体验式的律动教学模式 | 第26页 |
| ·以达尔克罗兹体态律动教学模式为指导，为小学课堂设计教案 | 第26-33页 |
| ·小学低年级的教案 | 第27-29页 |
| ·小学中高年级的教案 | 第29-33页 |
| 4 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
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