| Abstract | 第7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-15页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION AND BACKGROUND OF THE STUDY | 第15-22页 |
| 1.1 Introduction | 第15页 |
| 1.2 Background to the Study | 第15-18页 |
| 1.2.1 University School Partnerships in China | 第16-18页 |
| 1.3 Statement of the Problem | 第18-19页 |
| 1.4 Research Objectives | 第19页 |
| 1.5 Research Questions | 第19-20页 |
| 1.6 Significance of the Study | 第20页 |
| 1.7 Delimitation of the Study | 第20页 |
| 1.8 Limitation of the Study | 第20页 |
| 1.9 Definition of the Key Terms | 第20-22页 |
| 1.9.1 Normal University | 第20-21页 |
| 1.9.2 University-based teacher (UBT) | 第21页 |
| 1.9.3 Psychological Contract (PC) | 第21页 |
| 1.9.4 In-role performance (IR) | 第21-22页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW AND CONCEPTUAL FRAMEWORK | 第22-52页 |
| 2.1 Introduction | 第22页 |
| 2.2 Concept of Psychological Contract | 第22-23页 |
| 2.3 Dimensions of Psychological Contract | 第23-24页 |
| 2.3.1 Types of Psychological Contract | 第23-24页 |
| 2.3.2 Forms of Psychological Contract | 第24页 |
| 2.4 Psychological Contracts in Organizations | 第24-32页 |
| 2.4.1 Psychological contracts in University-school partnerships | 第25-26页 |
| 2.4.2 Factors contributing to Psychological Contracts Development | 第26-28页 |
| 2.4.2.1 Individual Context | 第26-27页 |
| 2.4.2.2 Organizational context | 第27-28页 |
| 2.4.3 Development of Psychological Contract | 第28-29页 |
| 2.4.4 Effects of Psychological Contract | 第29-31页 |
| 2.4.5 Measurement of Psychological Contracts | 第31-32页 |
| 2.4.5.1 Feature Oriented | 第31-32页 |
| 2.4.5.2 Content oriented | 第32页 |
| 2.4.5.3 Evaluation oriented | 第32页 |
| 2.5 Defining University-School Partnerships | 第32-36页 |
| 2.5.1 University-School Partnership as Context | 第33页 |
| 2.5.2 Types of University-School Partnerships | 第33-36页 |
| 2.5.2.1 Interactive seminars | 第33-34页 |
| 2.5.2.2 Fellowship and Residencies | 第34页 |
| 2.5.2.3 Exchange Programs | 第34-35页 |
| 2.5.2.4 Consultation | 第35页 |
| 2.5.2.5 One-to-One | 第35页 |
| 2.5.2.6 Multiple Collaboration Project Teams | 第35页 |
| 2.5.2.7 Professional Development schools (PDS) | 第35-36页 |
| 2.6 Significance of University-school Partnerships in to Teachers | 第36-39页 |
| 2.6.1 Knowledge Change | 第36-37页 |
| 2.6.2 Bridging the knowledge Gap | 第37页 |
| 2.6.3 Overcoming Institutional Inefficiencies | 第37页 |
| 2.6.4 Improving Educational Systems in Era of Reforms | 第37-38页 |
| 2.6.5 Educators Professional Development | 第38页 |
| 2.6.6 Other Professional Merits | 第38-39页 |
| 2.7. Factors for establishment of University-School Partnerships | 第39-41页 |
| 2.7.1 Assessment and evaluation of University-School Partnerships | 第39-41页 |
| 2.8 The University-School Partnerships in China | 第41-45页 |
| 2.8.1 Challenges of University-School Partnerships in China | 第43-45页 |
| 2.9 Literature Gap | 第45-52页 |
| 2.9.2 Conceptual Framework | 第47-52页 |
| 2.9.2.1 Motives and Expectations | 第48-49页 |
| 2.9.2.2 The Content of Psychological Contract | 第49页 |
| 2.9.2.3 Effect of Developed Psychological Contract | 第49-52页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第52-61页 |
| 3.1 Introduction | 第52页 |
| 3.2 Research Design | 第52页 |
| 3.3 Area of study and Case History | 第52-54页 |
| 3.3.1 Case History | 第53页 |
| 3.3.2 Selection of the Case | 第53-54页 |
| 3.3.3 Target Population | 第54页 |
| 3.4 Sample size and Sampling Procedure | 第54-56页 |
| 3.4.1 Sample Size | 第54页 |
| 3.4.2 Sampling Techniques | 第54-56页 |
| 3.5 Data Collection Instruments | 第56-58页 |
| 3.5.1 Five Point Likert Scale Questionnaire | 第56-57页 |
| 3.5.1.1 Administration of questionnaires | 第56-57页 |
| 3.5.2 Interview Guide | 第57-58页 |
| 3.5.2.1 Administration of interviews | 第57-58页 |
| 3.6 Validity and Reliability Tests | 第58-59页 |
| 3.7 Data Analysis Plan | 第59-60页 |
| 3.8 Ethical Consideration | 第60-61页 |
| CHAPTER FOUR DATA PRESENTATION, ANALYSIS AND DISCUSSION OF RESULTS | 第61-106页 |
| 4.1 Introduction | 第61页 |
| 4.2 Section I: Background of the Respondents | 第61-67页 |
| 4.3 Section II: Main Findings; | 第67-106页 |
| 4.3.1 Research Question One: | 第67-80页 |
| 4.3.2 Research Question Two | 第80-96页 |
| 4.3.3 Research Question Three | 第96-106页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS | 第106-109页 |
| 5.1 Introduction | 第106页 |
| 5.2 Summary of the study | 第106页 |
| 5.3 Conclusions | 第106-107页 |
| 5.4 Recommendations | 第107-109页 |
| REFERENCES | 第109-114页 |
| APPENDICES | 第114-121页 |
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