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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--农村留守儿童亲子关系疏离的社会工作介入研究
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农村留守儿童亲子关系疏离的社会工作介入研究
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 导论第11-21页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 研究目的和研究意义第12-13页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 理论意义第12页
        1.2.3 现实意义第12-13页
    1.3 文献综述第13-17页
        1.3.1 国内外研究现状第13-16页
        1.3.2 国内外研究评述第16-17页
    1.4 理论依据第17-18页
        1.4.1 需求层次理论第17页
        1.4.2 家庭系统理论第17-18页
        1.4.3 优势视角第18页
    1.5 研究方法第18-19页
        1.5.1 文献法第18-19页
        1.5.2 访谈法第19页
        1.5.3 参与式观察法第19页
        1.5.4 专业工作方法第19页
    1.6 本研究的创新点第19-21页
第二章 留守儿童亲子关系疏离问题探析第21-29页
    2.1 S村的基本情况第21页
    2.2 S村留守儿童亲子关系疏离的表现第21-23页
        2.2.1 亲子沟通不畅,沟通效果差第21-22页
        2.2.2 亲子互动缺失第22-23页
        2.2.3 亲子信任难以建立第23页
    2.3 留守儿童亲子关系疏离的原因第23-27页
        2.3.1 长期远距离分离的客观现实第23-25页
        2.3.2 父母教育观念、教育方式不当第25页
        2.3.3 监护人媒介作用的缺失第25-26页
        2.3.4 个体进入青春期第26-27页
        2.3.5 含蓄内敛的情感表达方式第27页
    2.4 留守儿童亲子关系疏离的问题诊断第27-29页
第三章 个案工作介入留守儿童亲子关系疏离问题第29-38页
    3.1 案例介绍第29页
    3.2 初步接触与建立关系第29-31页
    3.3 收集资料与问题评估第31-32页
        3.3.1 收集资料第31页
        3.3.2 问题评估第31-32页
    3.4 制定目标与计划第32-33页
    3.5 实施计划第33-35页
        3.5.1 服务模式及理念第33-34页
        3.5.2 计划实施第34-35页
    3.6 效果评估第35-37页
        3.6.1 调查问卷的前测和后测对比第35页
        3.6.2 对关键人士的访谈第35-36页
        3.6.3 案主的自我评价第36页
        3.6.4 社工在服务过程中的观察和记录第36-37页
    3.7 结案与追踪服务第37-38页
第四章 小组工作介入留守儿童亲子关系疏离问题第38-56页
    4.1 小组活动的前期准备第38-40页
        4.1.1 目的及目标第38页
        4.1.2 小组成员的基本情况第38-39页
        4.1.3 小组基本情况第39-40页
        4.1.4 可能遇到的困难及应对办法第40页
    4.2 小组工作的介入过程第40-52页
    4.3 小组活动评估第52-55页
        4.3.1 小组成员满意度评估第52-53页
        4.3.2 小组成员的自我评价第53-54页
        4.3.3 社工在小组过程中的观察和记录第54页
        4.3.4 对关键人士的访谈第54-55页
    4.4 小组的追踪服务第55-56页
第五章 反思与建议第56-60页
    5.1 反思第56-57页
        5.1.1 社会工作介入留守儿童亲子关系疏离问题的优势第56页
        5.1.2 对具体介入过程的反思第56-57页
        5.1.3 对相关理论的反思第57页
    5.2 建议第57-60页
        5.2.1 坚持优势视角,反对标签化第57-58页
        5.2.2 多种方法形成合力,共同介入第58-60页
参考文献第60-62页
附录第62-65页
致谢第65-66页
作者简介第66页

 
 
论文编号BS3380170,这篇论文共66
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