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课程综合化与教师课堂教学行为的变化--对柳州市小学新课程实验教师的个案研究 |
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| 中文摘要 | 第3-4页 | | ABSTRACT(英文摘要) | 第4页 | | 第一部分 前言 | 第5-12页 | | 一、 论题的缘起及社会背景 | 第5-6页 | | 二、 研究方法的选择和运用 | 第6-8页 | | 三、 有关概念及理论前提 | 第8-12页 | | 第二部分 现场的记录和解释 | 第12-31页 | | 第一节 综合课程教学的主题--合作与探究 | 第12-19页 | | 一、 作为示范者的教师 | 第12-15页 | | 二、 综合的并不仅仅是知识 | 第15-16页 | | 三、 学习方式的重建 | 第16-19页 | | 第二节 课程综合化的必然--开放的课堂 | 第19-26页 | | 一、 弹性化的场景 | 第19-21页 | | 二、 丰富的教学情境 | 第21-24页 | | 三、 多媒体及网络技术的应用 | 第24-26页 | | 第三节 促进个别化学习和发展--课堂秩序的重建 | 第26-31页 | | 一、 教师关注的改变 | 第26-27页 | | 二、 课堂管理行为的变化 | 第27-29页 | | 三、 适应于综合性学习的评价方式 | 第29-31页 | | 第三部分 研究者的反思 | 第31-35页 | | 一、 对研究价值的反思 | 第31-32页 | | 二、 对研究者和研究过程的反思 | 第32-33页 | | 三、 对课程综合化有关问题的再思考 | 第33-35页 | | 参考文献 | 第35-37页 | | 附录一 田野日记(节选) | 第37-40页 | | 附录二 访谈提纲 | 第40-41页 | | 后记 | 第41页 |
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论文编号BS3517470，这篇论文共41页
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