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美国汉语学习者使用的初中级汉语综合教材的语法练习题型研究 |
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| 论文目录 |
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| 论文摘要 | 第1-7页 | | Abstract | 第7-10页 | | 第一章 绪论 | 第10-20页 | | ·选题缘起与解题 | 第10-12页 | | ·研究目的与研究意义 | 第12-13页 | | ·研究综述 | 第13-19页 | | ·研究范围与研究方法 | 第19-20页 | | 第二章 研究的理论基础 | 第20-27页 | | ·语法练习的重要作用 | 第20-21页 | | ·汉英对比基础上的汉语语法能力的内涵 | 第21-24页 | | ·外语语法教学与第二语言习得的相关理论 | 第24-26页 | | ·本章小结 | 第26-27页 | | 第三章 对所选教材语法练习题型的现状考察 | 第27-36页 | | ·考察对象的选择与说明 | 第27-30页 | | ·语法练习题型的现状考察 | 第30-35页 | | ·本章小结 | 第35-36页 | | 第四章 语法练习题型的目的、适用范围和设计原则分析 | 第36-60页 | | ·四套教材共有题型的目的、适用范围和设计原则 | 第36-45页 | | ·其它共有题型的目的、适用范围和设计原则 | 第45-52页 | | ·两类独有题型的目的、适用范围和设计原则 | 第52-55页 | | ·综合题型的分析 | 第55-58页 | | ·本章小结 | 第58-60页 | | 第五章 对“连……都/也……”练习题型的个案研究 | 第60-75页 | | ·选择“连……都/也……”的缘由 | 第60-61页 | | ·“连……都/也……”本体方面的研究综述 | 第61-62页 | | ·美国学习者关于“连……都/也……”的语法能力内涵 | 第62-63页 | | ·四套教材中对“连……都/也……”的练习题型的效果考察 | 第63-71页 | | ·其它练习题型的设计与编排 | 第71-74页 | | ·本章小结 | 第74-75页 | | 第六章 结论 | 第75-79页 | | ·研究结论 | 第75-76页 | | ·研究成果对教材语法练习题型编写的启示 | 第76-77页 | | ·研究的创新之处、不足之处与其它值得探讨的问题 | 第77-79页 | | 附录 | 第79-81页 | | 参考文献 | 第81-88页 | | 后记 | 第88页 |
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论文编号BS529520，这篇论文共88页
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