logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“思想道德修养与法律基础课”考核方法创新研究
博硕论文分类列表
工业技术 交通运输 农业科学
生物科学 航空航天 历史地理
医学卫生 语言文字 环境科学
综合图书 政治法律 社会科学
马列主义、毛泽东思想 艺术
数理科学和化学 文学
天文学、地理科学 军事
文化科学、教育体育 经济
自然科学总论 哲学
查看更多分类
 
论文搜索
 
 
相关论文
山东协和学院专任教师绩效考核体系
运用微信开展大学生思想政治教育创
先秦儒家道德修养理论对警察道德
思想道德修养法律基础课中体验式
高职院校思想道德修养法律基础课
思想道德修养法律基础课和中学政
思想道德修养法律基础”课程中
高校“思想道德修养法律基础”视
思想道德修养法律基础”课教学
人本主义教育思想视域下对高校《思
生命关怀视域下思想道德修养法律
高职院校思想道德修养法律基础课
论歌唱者的文学修养声乐修养
高校教师职业道德修养存在的问题及
共产党员干部思想道德修养研究
广州体育学院乒乓球硕士研究生专业
高职院校学生文化基础课学习障碍及
A校硕士研究生学位基础课的课堂学
提高中职学校公共基础课教学质量对
高职院校《思想道德修养法律基础
思想道德修养法律基础”课“法
思想道德修养法律基础”课实践
高职“思想道德修养法律基础”课
高校“思想道德修养法律基础”课
高校“思想道德修养法律基础”课
网络影响下《思想道德修养法律
社会性别教育融入《思想道德修养
思想道德修养法律基础》教材使
思想道德修养法律基础”课实践
提问式教学法在《思想道德修养
思想道德修养法律基础》课教学
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
“思想道德修养与法律基础课”考核方法创新研究
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第10-18页
    1.1 研究背景和研究意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 研究现状第12-16页
        1.2.1 国内研究现状第12-14页
        1.2.2 国外研究现状第14-15页
        1.2.3 国内外研究现状评价第15-16页
    1.3 研究方法和创新之处第16-18页
        1.3.1 研究方法第16页
        1.3.2 创新之处第16-18页
2 概念界定与理论基础概述第18-21页
    2.1 概念界定第18-19页
        2.1.1 思想道德修养与法律基础课第18-19页
        2.1.2 课程考核方法第19页
    2.2 理论基础第19-21页
        2.2.1 课程论相关理论第19-20页
        2.2.2 过程论相关理论第20页
        2.2.3 系统论相关理论第20-21页
3 “基础课”考核方法创新研究的紧迫性第21-28页
    3.1 “基础课”考核方法的现状与问题第21-24页
        3.1.1 “基础课”考核方法的现状第21-22页
        3.1.2 “基础课”考核方法存在的问题第22-24页
    3.2 “基础课”考核方法创新研究的必要性第24-28页
        3.2.1 由“基础课”的课程特殊性决定第24-25页
        3.2.2 由“基础课”的课程特点决定第25-26页
        3.2.3 由“基础课”的教学目标决定第26-28页
4 “基础课”考核方法创新研究的原则和目标第28-33页
    4.1 “基础课”考核方法创新研究的原则第28-31页
        4.1.1 全员考核原则第28-29页
        4.1.2 全过程考核原则第29-30页
        4.1.3 全方位考核原则第30-31页
    4.2 “基础课”考核方法创新研究的目标第31-33页
        4.2.1 建立科学的考核模型以提高教学效果第31页
        4.2.2 构建和谐的师生关系以促进学习动力第31-32页
        4.2.3 营造长效机制以推动学风校风建设第32-33页
5 “基础课”考核方法创新研究的实施方案第33-46页
    5.1 确立“基础课”在课程体系中的权威地位第33-35页
        5.1.1 将“基础课”设为学位课第33页
        5.1.2 在学生各项评比中具有否决权第33-34页
        5.1.3 将“基础课”考核成绩设为动态形式第34-35页
    5.2 建立“基础课”考核过程的“三全育人”机制第35-39页
        5.2.1 在考核主体方面实施全员考核第35-36页
        5.2.2 在考核时间维度实施全过程考核第36-38页
        5.2.3 在考核空间维度实施全方位考核第38-39页
    5.3 “基础课”考核方法的成绩评分模型第39-46页
        5.3.1 以“基础课”授课教师给出的成绩为基础分第39-40页
        5.3.2 各学年学期均对基础分进行动态管理第40-42页
        5.3.3 成绩考核方法的操作模型第42-46页
6 结束语第46-47页
参考文献第47-50页
攻读硕士期间发表学术论文情况第50-51页
致谢第51页

 
 
论文编号BS3552422,这篇论文共51
会员购买按0.35元/页下载,共需支付17.85元。        直接购买按0.5元/页下载,共需要支付25.5元 。
我还不是会员,注册会员
会员下载更优惠!充值送钱!
我只需要这篇,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
 您可能感兴趣的论文
版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我