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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查研究
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高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查研究
 
     论文目录
 
Abstract第1-6页
摘要第6-9页
Chapter One Introduction第9-14页
   ·Current situation of reading teaching in senior high school第9-10页
   ·New requirements of Standards of New National English Curricula第10-12页
   ·Significance of the study第12-13页
   ·The organization of the thesis第13-14页
Chapter Two: Literature review第14-35页
   ·Understanding reading第14-19页
     ·The definition of reading第14-15页
     ·The purpose of reading第15-17页
     ·Models of reading第17-19页
   ·Reading Strategies第19-23页
     ·Definition of reading strategies第19-20页
     ·Classification of reading strategies第20-23页
   ·Metacognition and metacogtive strategies第23-30页
     ·Definition of metacognition第23-24页
     ·Metacogtive strategies第24-30页
   ·Research about metacognitive strategies in reading第30-35页
     ·Research about metacognitive strategies in reading abroad第30-32页
     ·Research about metacognitive strategies in reading in China第32-35页
Chapter Three Methodology第35-39页
   ·Objectives第35页
   ·Subjects第35-36页
   ·Instruments第36-37页
     ·Metacognitive strategy questionnaire (MSQ)第36-37页
     ·Interviews第37页
   ·Procedures第37-39页
Chapter Four Results and Discussion第39-54页
   ·Results第39-51页
     ·Questionnaire results第39-45页
     ·Students’ interview results第45-48页
     ·Teachers’ interview results第48-51页
   ·Discussion第51-54页
     ·Low autonomy awareness and learning willpower第51-52页
     ·Lack of metacognitive reading strategy training第52页
     ·Unsupportive backwash effect of college entrance examination第52-54页
Chapter Five Implications and Suggestions第54-61页
   ·Pedagogical implications第54-55页
   ·Suggestions on metacognitive strategy application to English reading第55-61页
     ·Encouraging students to make plans and set up goals before reading第56-57页
     ·Improving the ability of self-monitoring in the reading process第57-59页
     ·Cultivating the ability of reflection in post-reading第59-61页
Chapter Six Conclusion第61-63页
Appendix I第63-65页
Appendix II第65-67页
Appendix Ⅲ第67-68页
Bibliography第68-72页
Acknowledgement第72-73页

 
 
论文编号BS2151823,这篇论文共73
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