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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学生动画制作中培养创造力的实践研究--以指导小学生制作flash动画时培养学生的群体创造力为例
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小学生动画制作中培养创造力的实践研究--以指导小学生制作flash动画时培养学生的群体创造力为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第8-14页
    1.1 培养人的创造力的重要性第8页
    1.2 研究的背景及意义第8-10页
        1.2.1 研究的背景第8-9页
        1.2.2 研究的意义第9-10页
    1.3 国内外研究现状第10-13页
        1.3.1 国外的研究现状第10-11页
        1.3.2 国内的研究现状第11-12页
        1.3.3 目前的研究现状所存在的问题第12-13页
    1.4 研究思路和方法第13-14页
第2章 小学生动画制作过程中创造力培养的理论研究第14-21页
    2.1 创造力内涵和特征第14-16页
        2.1.1 创造力的内涵第14-15页
        2.1.2 创造力的特征第15页
        2.1.3 小学生创造力发展的特点第15-16页
    2.2 创造力培养的理论依据第16-17页
        2.2.1 吉尔福特提出的多变量因素分析法对作者本人研究的启示第16页
        2.2.2 创造力培养的“可教育性”理论对作者本人研究的启示第16-17页
    2.3 小学生动画制作过程中进行创造力培养的维度第17-19页
        2.3.1 创造力培养维度的确定第17-18页
        2.3.2 创造力的培养维度与影响创造力因素的关系第18页
        2.3.3 小学生的认知水平与培养他们创造力的关系第18-19页
    2.4 研究过程中学生创造力水平测量的标准第19-21页
        2.4.1 创造力水平测量的基本原则第19页
        2.4.2 创造力水平测量的常用方法第19-20页
        2.4.3 作者的研究所采用的创造力水平测量方法第20-21页
第3章 动画制作过程中培养学生创造力的实践方案研究第21-53页
    3.1 动画制作过程中学生创造力发展的影响因素第21-34页
        3.1.1 个人能力影响创造力发展第21-22页
        3.1.2 个人兴趣影响创造力发展第22-23页
        3.1.3 个人动机影响创造力发展第23-24页
        3.1.4 个人态度和情绪影响创造力发展第24-25页
        3.1.5 个人掌握的知识和技能影响创造力发展第25-26页
        3.1.6 个人认知风格影响创造力发展第26-27页
        3.1.7 社会文化和环境影响创造力发展第27-28页
        3.1.8 影响在动画制作过程中培养学生创造力的主次因素第28-34页
    3.2 动画制作过程中培养学生创造力的策略第34-39页
        3.2.1 围绕创意为核心掌握必需技术的策略第34-35页
        3.2.2 实施分解问题的策略第35-36页
        3.2.3 实施思维拓展和挑战的策略第36-37页
        3.2.4 实施环境创设和自我竞争的策略第37-39页
    3.3 动画制作过程中培养学生创造力的实践方案第39-53页
        3.3.1 实践方案的设计思路第39页
        3.3.2 实践方案的课程内容及基本目标第39-40页
        3.3.3 实践方案的培养模式第40-41页
        3.3.4 实践方案的具体实施过程及影响因素控制第41-50页
            3.3.4.1 实施环节设计第41-45页
            3.3.4.2 影响因素控制第45-50页
        3.3.5 实践方案的评价角度与方式第50-53页
第4章 动画制作过程中培养学生创造力的实践研究第53-64页
    4.1 提出实验研究的问题第53-54页
    4.2 制定实验研究的具体实施方案第54-55页
        4.2.1 实验研究的变量分析第54页
        4.2.2 实验研究的具体实施方案第54-55页
    4.3 具体开展实验研究的过程第55-58页
    4.4 根据创造力水平评测的标准进行实验数据处理和学生作品评价第58-63页
    4.5 实验研究结果的分析和总结第63-64页
第5章 研究结论第64-68页
    5.1 制定小学生动画制作创造力训练基本模型第64-65页
    5.2 研究的最终结论和今后的研究方向第65-68页
附录第68-73页
参考文献第73-74页
在读期间发表的学术论文及研究成果第74-75页
致谢第75页

 
 
论文编号BS3192473,这篇论文共75
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