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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--户县农民画校本教材在南关小学美术课程中的应用研究
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户县农民画校本教材在南关小学美术课程中的应用研究
 
     论文目录
 
中文摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第10-13页
    (一) 研究缘起第10-11页
    (二) 研究意义第11-13页
        1. 理论价值第11-12页
        2. 现实意义第12-13页
一、户县农民画小学美术校本教材的建设现状第13-28页
    (一) 户县农民画艺术第13-18页
    (二) 户县农民画小学美术校本教材编写过程第18-20页
    (三) 户县农民画小学美术校本教材各章内容第20-24页
    (四) 户县农民画小学美术校本教材的美育价值第24-28页
        1. 适应城乡不同经济文化背景的学生需求第24-25页
        2. 追求原生态审美培养学生思维再造能力第25-28页
二、户县农民画小学美术校本教材的实施状况第28-36页
    (一) 户县农民画小学美术校本教材实施的重要性第28-30页
    (二) 户县南关小学美术校本教材实施的阻力与压力第30-36页
        1. 教学主管部门校本化形式主义蔓延第31-32页
        2. 教师教学任务庞杂课程实施显误区第32-33页
        3. 学生压力大教材认同度存差异第33-34页
        4. 专业教室与教学媒体利用率低第34-35页
        5. 家长与学校欠沟通存障碍第35-36页
三、户县南关小学美术校本教材实施的途径与方式第36-53页
    (一) 实施途径第36-42页
        1. 利用交互式电子白板营造情境式高效课堂第36-38页
        2. 阶梯式“磁性化”模式教学打造特色课程第38-39页
        3. 校内外共建多学科知识体系优化课堂时间第39-42页
    (二) 具体方式第42-53页
        1. 源于教材基于学生的兴趣化教学模式第42-46页
        2. 学生自主师生互动的目标化教学策略第46-48页
        3. 创设情境多维评价的探究化教学方法第48-53页
四、户县南关小学美术校本教材实施案例及反思第53-70页
    (一) 实施案例第53-63页
        1. 《我向农民伯伯学画画——五彩树》第53-58页