|
|
|
|
中学历史教科书内容体系演变与发展研究--以高中历史教科书为中心 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 中文摘要 | 第1-5页 | | Abstracts | 第5-7页 | | 引言 | 第7-10页 | | （一） 研究价值 | 第7-8页 | | （二） 研究现状 | 第8-9页 | | （三） 研究思路和方法 | 第9-10页 | | 一、历史教科书内容体系的理论分析 | 第10-12页 | | （一） 历史教科书内容体系概念的界定 | 第10-11页 | | （二） 教科书内容体系演变的分期 | 第11-12页 | | 二、清末民初的教科书内容体系分析 | 第12-17页 | | （一） 进化史观的流行 | 第12-13页 | | （二） 赫尔巴特教育思想的传播 | 第13页 | | （三） 进化史观下课程标准分析 | 第13-15页 | | （四） 进化史观下教科书内容体系分析 | 第15-17页 | | 三、建国后到二十世纪末历史教科书内容体系分析 | 第17-22页 | | （一） 唯物史观的发展 | 第17-18页 | | （二） 凯洛夫教育思想的传播 | 第18页 | | （三） 苏联模式下的教学大纲的教科书内容体系分析 | 第18-22页 | | 四、新课程改革下的历史教科书内容体系分析 | 第22-27页 | | （一） 史学研究的多元化发展 | 第22页 | | （二） 后现代主义教育思想的传播 | 第22-23页 | | （三） 新课程背景下的教科书内容体系分析 | 第23-27页 | | 结论 | 第27-29页 | | （一）从历史学科体系到在历史学科体系下的学生学习知识体系的转变 | 第27页 | | （二）历史学科体系上从进化史观到文明史观的转变 | 第27页 | | （三）教育价值取向上完成从救亡图存到以人为本的转变 | 第27-29页 | | 参考文献 | 第29-32页 | | 后记 | 第32页 |
|
|
|
|
论文编号BS1391030，这篇论文共32页
会员购买按0.35元/页下载，共需支付11.2元。 直接购买按0.5元/页下载，共需要支付16元 。 |
 |
 |
我还不是会员，注册会员！
会员下载更优惠!充值送钱！ |
我只需要这篇，无需注册！
直接网上支付，方便快捷！ |
|
|
|
版权申明：本目录由www.jylw.com网站制作，本站并未收录原文，如果您是作者，需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们，我们承诺24小时内删除。 |
|
|
广告服务