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上海国际学校与新西兰本地学校汉语学习语言环境对比研究--以上海西华国际学校和新西兰西湖男子中学为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-12页
    1.1 研究背景和研究意义第10-11页
    1.2 研究内容和研究方法第11-12页
第二章 研究综述及相关介绍第12-16页
    2.1 语言环境及其分类第12-14页
    2.2 语言环境对汉语学习的影响第14-16页
第三章 新西兰本地学校与上海国际学校汉语教学现状调查第16-23页
    3.1 新西兰本地学校汉语学习现状第16-19页
        3.1.1 新西兰教育制度简介第16-17页
        3.1.2 新西兰汉语学习现状第17-18页
        3.1.3 西湖男子中学汉语学习现状第18-19页
    3.2 上海国际学校汉语学习现状第19-23页
        3.2.1 上海的国际学校简介第19-20页
        3.2.2 上海的国际学校汉语学习现状第20-21页
        3.2.3 上海西华国际学校汉语学习现状第21-23页
第四章 两种汉语学习环境各方面调查与分析第23-39页
    4.1 两所学校汉语学习环境对比研究第23-25页
    4.2 学生问卷调查与分析第25-34页
        4.2.1 两种汉语学习环境下学生学习动机分析第26-27页
        4.2.2 两种汉语学习环境下学生的汉语学习难点分析第27-28页
        4.2.3 两种汉语学习环境下学生练习汉语的时间段分析第28-29页
        4.2.4 两种汉语学习环境下父母提供的汉语学习环境分析第29-30页
        4.2.5 两种汉语学习环境下课内外各因素分析第30-33页
            4.2.5.1 两种汉语学习环境下学生的反馈为积极的两个题项第30-32页
            4.2.5.2 两种汉语学习环境下学生的反馈为消极的三个题项第32-33页
        4.2.6 两种汉语学习环境下汉语学习对学生日常生活所带来的影响第33-34页
    4.3 不同汉语学习环境下的汉语教学建议第34-39页
        4.3.1 提高海内外汉语教师教学能力第34-35页
        4.3.2 汉字教学建议第35-36页
        4.3.3 汉语教材的选择与建议第36-39页
第五章 结语第39-41页
    5.1 总结第39-40页
    5.2 不足第40-41页
参考文献第41-43页
附录第43-45页
致谢第45-46页
攻读学位期间发表的学术论文第46-48页

 
 
论文编号BS3626332,这篇论文共48
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