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新旧版初中历史教材的比较研究--以中国古代文化史部分为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | Abstract | 第5-6页 | | 绪论 | 第8-18页 | | (一) 选题背景 | 第8-10页 | | (二) 研究意义 | 第10-12页 | | (三) 研究现状 | 第12-13页 | | (四) 研究方法 | 第13-14页 | | (五) 创新之处 | 第14页 | | (六) 概念界定 | 第14-18页 | | 一、新旧版历史教材中国古代文化史部分的共性 | 第18-23页 | | (一) 内容全面且精简,结构清晰 | 第19-20页 | | (二) 吸收史学发展研究的新成果 | 第20页 | | (三) 教材内容适应学生心理发展特点,注重培养学生的学习能力 | 第20-21页 | | (四) 在传统文化教育中渗透思想品德教育 | 第21-23页 | | 二、新旧版历史教材中国古代文化史部分的差异性 | 第23-46页 | | (一) 新版教材的正文编写水平更高 | 第23-34页 | | 1. 更加注重学生的情感体验 | 第23-25页 | | 2. 内容体系更为完整和系统 | 第25-28页 | | 3. 在体例和结构方面更有逻辑性 | 第28-31页 | | 4. 在古代思想史方面增删更为适宜 | 第31-34页 | | (二) 新版教材的课文辅助系统更适合于教学 | 第34-46页 | | 1. 课文前设栏目与正文联系更为密切 | 第35-36页 | | 2. 课文旁设栏目的辅助作用更突出 | 第36-46页 | | 三、新教材存在的不足及其应对之策 | 第46-53页 | | (一) 新教材中存在的不足 | 第46-48页 | | 1. 个别课文容量较大,知识的整合度较低 | 第46页 | | 2. 部分图片存在错误且出处不清 | 第46-47页 | | 3. 内容结构体系较为固定,难以创新 | 第47页 | | 4. 新编教材结论性语言较多,正文内容较为枯燥 | 第47-48页 | | (二) 应对之策 | 第48-53页 | | 1. 认真研读新教材,整合知识结构 | 第48-49页 | | 2. 合理使用插图,优化课堂教学 | 第49-51页 | | 3. 突破固有体系,实现创新教学 | 第51页 | | 4. 补充相关知识,激发学习兴趣 | 第51-53页 | | 结语 | 第53-54页 | | 参考文献 | 第54-57页 | | 附录 | 第57-60页 | | 致谢 | 第60页 |
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