| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第12-38页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第12-13页 |
| 1.2 概念的阐释 | 第13-18页 |
| 1.3 文献综述 | 第18-29页 |
| 1.4 研究的理论基础 | 第29-34页 |
| 1.5 研究的方法和框架 | 第34-38页 |
| 2 美国州立大学权力制约机制的历史演进 | 第38-85页 |
| 2.1 殖民地学院时期(1639-1775年) | 第38-43页 |
| 2.2 建国时期(1776-1869年) | 第43-59页 |
| 2.3 工业化时期(1870-1945年) | 第59-68页 |
| 2.4 战后三十年(1946-1975年) | 第68-75页 |
| 2.5 1976年至今 | 第75-82页 |
| 2.6 小结 | 第82-85页 |
| 3 美国州立大学权力制约机制之分权制衡——以权力制约权力 | 第85-108页 |
| 3.1 美国州立大学内多元权力主体共同参与治理 | 第86-95页 |
| 3.2 美国州立大学同种权力内部分权制衡 | 第95-102页 |
| 3.3 美国州立大学院系内部分权制衡 | 第102-106页 |
| 3.4 小结 | 第106-108页 |
| 4 美国州立大学权力制约机制之规范权力——以制度制约权力 | 第108-137页 |
| 4.1 美国州立大学受州法律的规范 | 第109-117页 |
| 4.2 美国州立大学受大学规章的规制 | 第117-126页 |
| 4.3 美国州立大学受第三部门“软法”的影响 | 第126-135页 |
| 4.4 小结 | 第135-137页 |
| 5 美国州立大学权力制约机制之平衡权力——以权利制约权力 | 第137-156页 |
| 5.1 美国州立大学师生的学术自由权利 | 第138-140页 |
| 5.2 美国州立大学师生与州立大学的法律关系制约大学权力 | 第140-146页 |
| 5.3 正当法律程序保护美国州立大学师生的权利 | 第146-151页 |
| 5.4 美国州立大学师生的权利救济制约大学权力 | 第151-155页 |
| 5.5 小结 | 第155-156页 |
| 6 美国州立大学权力制约机制之驯化权力——以文化制约权力 | 第156-172页 |
| 6.1 美国州立大学深受宗教文化的熏陶 | 第156-165页 |
| 6.2 大学组织文化深刻影响美国州立大学的权力运行 | 第165-170页 |
| 6.3 本章小结 | 第170-172页 |
| 7 对我国公立高校权力制约机制的借鉴和启示 | 第172-182页 |
| 7.1 系统设计公立高校权力制约机制 | 第172-174页 |
| 7.2 加强法治建设,依法办学 | 第174-179页 |
| 7.3 完善大学规章,依章治校 | 第179-180页 |
| 7.4 以社会主义核心价值观统领文化建设 | 第180-182页 |
| 8 结语 | 第182-189页 |
| 8.1 研究结论 | 第182-187页 |
| 8.2 研究创新 | 第187-188页 |
| 8.3 研究不足与展望 | 第188-189页 |
| 致谢 | 第189-191页 |
| 参考文献 | 第191-207页 |
| 附录1 1950年弗吉尼亚州法典节选,并由2012年州议会例会修正 | 第207-212页 |
| 附录2 弗吉尼亚大学教师申诉程序 | 第212-218页 |
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