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思想政治教育审美问题研究

论文目录

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-12页
引言	第12-29页
一、思想政治教育审美问题研究的理论与现实背景	第12-19页
二、思想政治教育审美问题研究现状	第19-23页
三、研究的思路与方法	第23-24页
四、尝试创新与研究的意义	第24-29页
第一章思想政治教育与审美教育	第29-53页
第一节审美教化是中华民族的优良传统	第29-37页
一、美、审美与审美教育	第29-34页
二、审美教化传统的起源及发展	第34-36页
三、审美观念的批判与继承	第36-37页
第二节思想政治教育审美化是思想政治教育发展的内在要求	第37-42页
一、马克思关于人的全面发展理论内含思想政治教育的审美要求	第37-38页
二、思想政治教育审美化是当代思想政治教育的一种发展趋向	第38-39页
三、马克思主义美学的思想政治教育价值取向	第39-40页
四、审美教育在人的成长成才过程中的思想政治教育意义	第40-42页
第三节当代思想政治教育审美化考察	第42-49页
一、思想政治教育“审美化”与“非审美化”的关系	第43-46页
二、思想政治教育审美化在当代教育中的缺失	第46-48页
三、当代思想政治教育审美化实施的途径	第48-49页
第四节和谐社会建设需要思想政治教育美	第49-53页
一、建构和谐社会的本质、要求及其审美意义	第49-50页
二、思想政治教育审美化在建设和谐社会中的作用	第50-53页
第二章思想政治教育基本因素的审美蕴涵	第53-73页
第一节思想政治教育者的审美	第53-59页
一、思想政治教育者概述	第53-55页
二、思想政治教育者的审美素养	第55-57页
三、思想政治教育者的审美塑造	第57-59页
第二节思想政治教育对象的审美	第59-64页
一、思想政治教育对象概述	第59-61页
二、思想政治教育对象的审美现实形态	第61-62页
三、思想政治教育对象的审美修养	第62-64页
第三节思想政治教育环体的审美	第64-73页
一、关于思想政治教育环体	第64-66页
二、思想政治教育硬环境审美	第66-68页
三、思想政治教育软环境审美	第68-69页
四、思想政治教育中的校园文化审美	第69-71页
五、校训校风的理性审美	第71-73页
第三章思想政治教育的内容与方法的审美建构	第73-90页
第一节思想政治教育的审美原则	第73-78页
一、思想政治教育基本原则与审美原则	第73-77页
二、思想政治教育具体审美原则	第77-78页
第二节思想政治教育过程的审美	第78-84页
一、思想政治教育全过程审美	第78-81页
二、“大德育”过程审美	第81-83页
三、思想政治教育施行过程审美	第83-84页
第三节思想政治教育方法的审美	第84-87页
一、思想政治教育基本方法与审美方法	第84-86页
二、思想政治教育过程具体方法审美	第86-87页
第四节思想政治教育内容审美	第87-90页
一、思想政治教育中的审美意蕴	第87-88页
二、思想政治品质美教育	第88-89页
三、人格美教育	第89-90页
第四章思想政治教育规律的审美意义	第90-111页
第一节思想政治教育规律美	第90-94页
一、思想政治教育规律概说	第90-91页
二、思想政治教育基本规律美的审视	第91-93页
三、思想政治教育具体规律美的审视	第93-94页
第二节审美教育的基本规律	第94-103页
一、审美教育的原则	第94-97页
二、审美教育的规律	第97-101页
三、审美教育中“美的规律”的运用和体现	第101-103页
第三节人格建造也要遵循“美的规律”	第103-111页
一、人格美的基本尺度	第103-106页
二、人格美的教育规律	第106-108页
三、运用“美的规律”塑造美的人格	第108-111页
第五章思想政治教育审美化实践及其有效性	第111-131页
第一节思想政治教育审美化的实践诉求	第111-122页
一、思想政治教育实践概述	第111-116页
二、思想政治教育的审美化实践	第116-122页
第二节思想政治教育审美化实践的有效性	第122-131页
一、思想政治教育审美化实践有效性的价值定位	第122-127页
二、思想政治教育审美化实践有效性的要义	第127-131页
结语：奏响思想政治教育审美化的新乐章	第131-135页
参考文献	第135-139页
在学期间公开发表论文及著作情况	第139-140页
后记	第140-141页

论文编号BS615285，这篇论文共141页会员购买按0.35元/页下载，共需支付49.35元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付70.5元。

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