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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--探究式教学策略在高中数学课堂中的应用研究
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探究式教学策略在高中数学课堂中的应用研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-7页
英文摘要第7-8页
1 问题的提出第8-13页
   ·国内高中数学课堂教学存在的弊端第8页
   ·目前国内数学教学改革的现状第8-12页
   ·数学课堂教学改革的目标第12-13页
2 高中数学课堂教学中探究策略的构想第13-36页
   ·探究式学习的特征第13-22页
     ·探究式教学的由来和发展第14-22页
     ·探究式学习的本质特征第22页
   ·探究式数学学习观和教学观第22-23页
     ·探究式数学学习观第22-23页
     ·探究式数学教学观第23页
   ·探究式教学的教学原则第23-25页
     ·主体性原则第23-24页
     ·适度性原则第24页
     ·探究性原则第24页
     ·主导性原则第24-25页
     ·结果性原则第25页
   ·探究式教学策略第25-36页
     ·立足本质,合理定位第25-27页
     ·了解思维,掌握方法第27-28页
     ·创设情境,轻松起步第28-31页
     ·把握时间,突破“瓶颈”第31-33页
     ·科学管理,完成任务第33-36页
3 实施探究式教学策略的结果与分析第36-43页
   ·实施探究式教学策略的结果第36-37页
   ·实施探究式教学策略的结果分析第37-43页
     ·实施探究式教学策略能提高学生学习数学的兴趣第37-39页
     ·实施探究式教学策略能增强学生自主学习的意识第39-40页
     ·实施探究式教学策略能提高学生的数学能力第40-42页
     ·实施探究式教学能提高学生的数学成绩第42-43页
4 本应用研究的不足和进一步研究的展望第43页
5 结论和启示第43-45页
注释第45-48页
参考文献第48-49页
附录 1:课例第49-54页
附录 2:学习兴趣、态度问卷调查表第54-56页
附录 3:主体意识问卷调查表第56-57页
附录 4:数学(智力)能力测试题第57-64页
致谢第64页

 
 
论文编号BS1260186,这篇论文共64
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