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幼儿教师科学教学效能感的现状及其与科学素养的相关研究
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幼儿教师科学教学效能感的现状及其与科学素养的相关研究
论文目录
中文摘要
第1-5页
英文摘要
第5-9页
一、问题的提出
第9-19页
(一) 文献综述
第9-17页
1. 科学教学效能感的相关研究综述
第9-13页
2. 科学素养的相关研究综述
第13-16页
3. 研究述评与问题提出
第16-17页
(二) 核心概念界定
第17页
1.幼儿教师科学教学效能感
第17页
2.幼儿教师的科学素养
第17页
(三) 研究意义
第17-19页
1. 理论意义
第17-18页
2. 实践意义
第18-19页
二、研究对象与方法
第19-24页
(一) 研究对象
第19页
(二) 研究假设
第19-20页
(三) 研究方法
第20页
1. 文献分析法
第20页
2. 调查研究法
第20页
(四) 研究工具
第20-24页
1. 幼儿教师科学教学效能感量表的分析
第20-22页
2. 幼儿教师科学素养问卷的分析
第22-24页
三、研究结果与分析
第24-32页
(一) 幼儿教师科学教学效能感的现状
第24-28页
1. 幼儿教师科学教学效能感的整体状况分析
第24-25页
2. 幼儿教师科学教学效能感的差异状况分析
第25-28页
(二) 幼儿教师科学教学效能感与科学素养的相关性
第28-32页
1. 幼儿教师科学教学效能感与科学素养的相关性分析
第28-30页
2. 访谈文本的分析
第30-32页
四、讨论
第32-37页
(一) 幼儿教师科学教学效能感的现状讨论
第32-35页
1. 幼儿教师科学教学效能感的整体状况
第32-33页
2. 幼儿教师科学教学效能感的差异状况
第33-35页
(二) 幼儿教师科学教学效能感与科学素养的关系讨论
第35-37页
五、结论与建议
第37-39页
(一) 结论
第37页
(二) 建议
第37-39页
结语
第39-40页
参考文献
第40-44页
附录
第44-48页
后记
第48页
论文编号
BS379786
,这篇论文共
48
页
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