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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--延边地区朝鲜族小学小班化教育实践研究
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延边地区朝鲜族小学小班化教育实践研究
 
     论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-10页
第一章 绪论第10-17页
   ·问题的提出第10-11页
   ·研究的目的和意义第11-12页
   ·研究内容与方法第12-13页
   ·国内外研究动态第13-17页
第二章 小班化教育的相关理论概述第17-29页
   ·概念的界定第17-18页
   ·小班化教育的特点及原则第18-21页
   ·小班化教育的基本模式第21-29页
第三章 延边地区朝鲜族小学小班化教育现状及分析第29-43页
   ·调查设计第29-31页
   ·调查结果与分析第31-40页
   ·讨论第40-43页
第四章 延边地区朝鲜族小学小班化教育建议第43-49页
   ·小班化教育要从更新教育观念开始第43页
   ·明确小班化教育对教师提出的要求第43-44页
   ·灵活运用教学策略第44-45页
   ·要追求实质性的合作学习第45-46页
   ·创设适合小班化教育的教育环境第46-47页
   ·实施适合小班化教育的教育评价第47-49页
第五章 结论第49-51页
参考文献第51-54页
致谢第54-55页
附录A (延边地区朝鲜族小学小班化教育调查问卷)第55-60页
附录B (攻读硕士学位期间发表论文目录)第60-61页
附录C (延边地区小班化教育班级环境实景照片)第61-62页
 
 
论文编号BS621687，这篇论文共62页
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