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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--培养高中生非线性思维品质的思考与实践
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培养高中生非线性思维品质的思考与实践
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
第1章 绪论第7-11页
    1.1 选题背景与研究意义第7-9页
        1.1.1 选题背景第7-8页
        1.1.2 研究意义第8-9页
    1.2 研究目标与研究内容第9页
        1.2.1 研究目标第9页
        1.2.2 研究内容第9页
    1.3 研究方法与思路第9-11页
第2章 对高中生非线性思维品质培养的理论探讨第11-20页
    2.1 非线性思维与非线性思维品质第11-14页
        2.1.1 非线性思维第11-13页
        2.1.2 非线性思维品质第13-14页
    2.2 理论基础第14-16页
        2.2.1 思维发展心理学理论第14页
        2.2.2 现代的科学思维方法理论第14-15页
        2.2.3 基于“核心素养”的教学观第15-16页
    2.3 关于非线性思维品质培养的国内外研究现状与趋势第16-20页
        2.3.1 国外研究现状第16-17页
        2.3.2 国内研究现状第17-20页
第3章 高中生非线性思维品质现状的调查研究第20-37页
    3.1 调查研究的设计第20-21页
        3.1.1 调查研究的目标第20页
        3.1.2 研究样本的确定第20页
        3.1.3 调查问卷的研制第20-21页
    3.2 调查研究的实施第21-22页
        3.2.1 试测阶段第21-22页
        3.2.2 实施阶段第22页
        3.2.3 调查数据的处理方法第22页
    3.3 调查研究的统计分析第22-25页
        3.3.1 信度分析第22-23页
        3.3.2 探索性因素分析第23-24页
        3.3.3 验证性因素分析第24-25页
    3.4 调查研究的统计结果第25-36页
        3.4.1 学生物理思维品质及非线性思维品质总体情况的统计与分析第25-26页
        3.4.2 学生各维度物理思维品质及非线性思维品质对比分析第26-34页
        3.4.3 物理思维品质及非线性思维品质的影响因素探究第34-35页
        3.4.4 各维度物理思维品质间的相关性探究第35-36页
    3.5 结论与启示第36-37页
第4章 高中物理教学中培养学生非线性思维品质的设计与实践初探第37-72页
    4.1 高中生非线性思维品质培养原则、途径与方法第37-41页
        4.1.1 高中生非线性思维品质培养原则第37-39页
        4.1.2 高中生非线性思维品质培养的途径与方法第39-41页
    4.2 培养学生非线性思维品质的实践初探第41-71页
        4.2.1 课堂教学内容选择建议及其培养意图第42-46页
        4.2.2 课内外初步实践第46-71页
    4.3 实践结果反思第71-72页
第5章 结论与进一步思考第72-73页
    5.1 结论第72页
    5.2 进一步的思考第72-73页
附录第73-74页
    附录一:《高中生物理思维品质调查问卷》第73-74页
参考文献第74-77页
在读期间发表的学术论文及研究成果第77-78页
致谢第78页

 
 
论文编号BS2610839,这篇论文共78
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