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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--专家型教师与新手型教师在语文课堂提问技能上的比较研究
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专家型教师与新手型教师在语文课堂提问技能上的比较研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-8页
第一章 绪论第8-17页
   ·、选题背景第8-9页
   ·、研究问题第9页
   ·、研究意义第9页
   ·、研究思路和方法第9-10页
   ·、术语界定第10-12页
     ·专家型教师与新手型教师第10-11页
     ·提问技能第11页
     ·新课程改革第11页
     ·关于“问题教学法”和“提问教学法”的界定第11-12页
   ·国内外相关研究综述第12-17页
     ·国内外关于教师提问的研究综述第12-14页
     ·国内外关于专家型教师与新手型教师的比较研究综述第14-17页
第二章 专家型—新手型语文教师在课堂提问技能上的比较研究结果与分析第17-34页
   ·专家型——新手型语文教师在问题设计上的比较研究第17-24页
     ·问题设计的主要影响因素第17-20页
     ·课堂观察量表的设计以及访谈提纲的制定第20-21页
     ·专家型与新手型语文教师在问题设计上的比较研究结果第21-24页
   ·专家型——新手型语文教师在提问艺术上的比较研究第24-28页
     ·提问艺术的主要表现形式第24-26页
     ·课堂观察量表的设计第26-27页
     ·专家型和新手型语文教师在提问艺术上的比较研究结果第27-28页
   ·专家型——新手型语文教师在理答评价上的比较研究第28-34页
     ·理答评价的注意点第28-30页
     ·课堂观察量表的设计第30页
     ·专家型和新手型语文教师在理答评价上的比较研究结果第30-34页
第三章 关于专家型和新手型语文教师课堂提问技能比较研究对新手型语文教师的几点启示第34-37页
   ·在问题设计层面第34-35页
   ·在提问艺术层面第35-36页
   ·在理答评价层面第36-37页
结语第37-39页
参考文献第39-41页
在读期间公开发表论文及科研情况第41-42页
致谢第42页

 
 
论文编号BS267789,这篇论文共42
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