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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--文言文的育人价值及其落实 ——以统编版初中语文教科书的文言文选文为例
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文言文的育人价值及其落实 ——以统编版初中语文教科书的文言文选文为例
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
Abstract第5-7页
第一章 绪论第10-29页
    一 问题的提出第10-14页
        (一)研究动机第10-11页
        (二)研究意义第11-14页
    二 文献综述第14-22页
        (一)语文教科书文言文选文的宏观研究第14-15页
        (二)语文教科书文言文选文的价值研究第15-16页
        (三)统编版语文教科书编写理念与特色的研究第16-17页
        (四)统编版初中语文教科书文言文选文的研究第17-19页
        (五)语文学科育人价值的研究第19-20页
        (六)现有文献的不足及本研究的创新第20-22页
    三 研究对象及范围界定第22-24页
        (一)语文教科书第22页
        (二)统编版初中语文教科书第22页
        (三)文言文第22-23页
        (四)育人第23-24页
        (五)价值研究第24页
    四 研究方法第24-25页
        (一)问卷调查法第24页
        (二)访谈调查法第24-25页
        (三)文献研究法第25页
        (四)课例研究法第25页
    五 研究思路第25-29页
第二章 文言文育人价值的基本认识第29-40页
    一 文言文育人价值关注缘起第29-31页
        (一)“新基础教育”对学科育人价值的重视第29-30页
        (二)优秀传统文化教育将立德树人作为根本任务第30-31页
    二 育人价值内涵界定第31-34页
        (一)智育价值:“求真”与增进理解第31-32页
        (二)德育价值:“向善”与促进关怀第32-33页
        (三)美育价值:“审美”与升华精神第33-34页
        (四)三育的关系第34页
    三 文言文课程的育人价值内涵第34-40页
        (一)知识积累价值第35-36页
        (二)思维训练价值第36-37页
        (三)审美陶冶价值第37-38页
        (四)文化教诲价值第38-40页
第三章 统编版初中语文教科书文言文选文的育人价值探析第40-79页
    一 理想类型:文言文选文的应然育人价值第40-50页
        (一)知识价值第42-44页
        (二)思维价值第44-47页
        (三)审美价值第47-49页
        (四)文化价值第49-50页
    二 现状考察:统编初中语文文言文选文分析与商榷第50-79页
        (一)知识现状分析与商榷第53-66页
        (二)思维现状分析与商榷第66-69页
        (三)审美现状分析与商榷第69-73页
        (四)文化现状分析与商榷第73-79页
第四章 统编版初中语文教科书文言文选文的育人价值落实第79-135页
    一 选文育人价值实现的教学转化思路第79-99页
        (一)选文育人价值教学转化的基本路径第80-84页
        (二)选文育人价值教学转化的基本要求第84-99页
    二 文言文教学现状评析第99-116页
        (一)现状述评第100-110页
        (二)问题诊断与解决策略第110-116页
    三 落实育人价值的文言文教学实施策略第116-135页
        (一)知识之文:循环型阅读教学第117-122页
        (二)思维之文:开放型阅读教学第122-125页
        (三)审美之文:个性化阅读教学第125-129页
        (四)文化之文:历史型阅读教学第129-135页
结语第135-137页
参考文献第137-146页
    一、著作类第137-139页
    二、期刊类第139-144页
    三、硕博论文第144-145页
    四、其他第145-146页
附录第146-151页
    一、教师访谈提纲第146-147页
    二、学生调查问卷第147-151页
攻读学位期间取得的研究成果第151-152页
致谢第152页

 
 
论文编号BS4688339,这篇论文共152
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