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看不见的角落--关于我国中学校园里的女孩欺凌现象的研究
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
1 引言第9-25页
    1.1 问题的提出第9-12页
        1.1.1 校园欺凌与校园安全第9-10页
        1.1.2 女孩欺凌与女孩暴力第10-11页
        1.1.3 本人经历第11-12页
    1.2 研究意义第12页
    1.3 概念界定第12-13页
        1.3.1 女孩欺凌(Girl Bullying)第12页
        1.3.2 社会支持(Social Support)第12页
        1.3.3 朋辈压力(Peer Pressure)第12页
        1.3.4 角色期待(Role Expectation)第12-13页
        1.3.5 权力(Power)第13页
        1.3.6 越轨行为 (Deviance)第13页
    1.4 女孩欺凌研究的理论基础第13-15页
        1.4.1 演化心理学(Evolutionary Psychology)第13页
        1.4.2 依附理论(Attachment Theory)第13-14页
        1.4.3 社会学习理论(Social Learning Theory)第14页
        1.4.4 社会认知论(Social Cognitive Theory)第14页
        1.4.5 社会文化理论(Sociocultural Theory)第14页
        1.4.6 生命历程理论(Life Course Theory)第14-15页
        1.4.7 符号互动论(Symbolic Interactionism)第15页
        1.4.8 社会化(Socialization)第15页
        1.4.9 成就动机理论(McClelland Achievement Motivation Theory)第15页
    1.5 关于校园欺凌和女孩欺凌文献综述第15-25页
        1.5.1 关于中学校园里的欺凌现象的研究第15-19页
        1.5.2 关于女孩欺凌的成因的研究第19-21页
        1.5.3 关于女孩欺凌的归因的研究第21-22页
        1.5.4 关于女孩欺凌的特点的研究第22-23页
        1.5.5 关于家庭、学校和女孩欺凌之间的关联的研究第23-25页
2 研究思路与方法第25-27页
    2.1 研究思路第25页
    2.2 研究方法第25页
        2.2.1 文献分析法第25页
        2.2.2 叙事研究法第25页
        2.2.3 访谈法第25页
    2.3 研究假设第25-26页
    2.4 样本的选择和具体实施过程第26-27页
        2.4.1 样本的选择第26页
        2.4.2 具体实施过程第26-27页
3 我国中学校园女孩欺凌现状研究第27-43页
    3.1 学校:暗涌之地第27-31页
        3.1.1 被误读的“沉默”第27-29页
        3.1.2 微妙的师生关系第29-31页
    3.2 家庭:双刃之剑第31-33页
        3.2.1 家庭教养方式第31-32页
        3.2.2 父母的无措第32-33页
    3.3 女孩:权衡之术第33-43页
4 学习与借鉴第43-47页
    4.1 建立针对校园(女孩)欺凌的预防和干预项目第43-45页
    4.2 加速针对校园欺凌和校园安全的立法第45-47页
5 研究的不足第47-48页
参考文献第48-53页
附录 A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况第53-54页
附录 B:关于中学校园女孩欺凌现象的访谈提纲第54-55页
附录 C:关于中学校园女孩欺凌现象的访谈提纲 2(女孩)第55-56页
附录 D:关于中学校园女孩欺凌现象的访谈提纲 3(老师)第56-57页
附录 E:关于中学校园女孩欺凌现象的访谈提纲 4(父母)第57-58页
附录 F:关于我国中学校园女孩欺凌现象的调查问卷第58-65页
致谢第65-66页

 
 
论文编号BS3742492,这篇论文共66
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