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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--幼儿园音乐教育中经典音乐作品利用的研究--以长沙市F幼儿园为个案
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幼儿园音乐教育中经典音乐作品利用的研究--以长沙市F幼儿园为个案
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
Abstract第5-7页
第一章 绪论第12-30页
    第一节 问题的提出第12-13页
        一、幼儿园音乐教学观摩活动中引发的思考第12页
        二、音乐作品的利用问题对于当前幼儿音乐教育的重要意义第12-13页
        三、幼儿教师在音乐活动选材和利用上遇到的困惑第13页
    第二节 研究的意义第13-14页
        一、理论意义第13-14页
        二、实践意义第14页
    第三节 相关概念界定第14-17页
        一、幼儿园音乐教育第14-15页
        二、经典音乐作品第15-16页
        三、利用第16-17页
    第四节 文献综述第17-27页
        一、关于幼儿音乐教育价值的研究第17-19页
        二、关于幼儿音乐教育存在的问题的研究第19-20页
        三、关于幼儿音乐教育活动内容素材选用的研究第20-23页
        四、关于幼儿音乐教育活动的设计与组织的研究第23-25页
        五、关于幼儿园经典音乐作品的研究第25-27页
    第五节 研究方法第27-30页
        一、研究对象第27-28页
        二、文献资料的搜集与查阅第28页
        三、实地观察第28页
        四、访谈第28-30页
第二章 经典音乐作品的界定标准及特点第30-37页
    第一节 何谓“经典”第30-32页
        一、经典的含义第30-31页
        二、经典的本质特性第31页
        三、成为经典的条件第31-32页
    第二节 幼儿园经典音乐作品第32-37页
        一、经典音乐的定义第32页
        二、幼儿园音乐教育中经典音乐的常见类型第32-35页
        三、经典音乐对幼儿的意义第35-37页
第三章 F幼儿园音乐教育活动中经典音乐作品选用情况与分析第37-57页
    第一节 F园经典音乐作品选用的统计与分析第37-41页
        一、幼儿年龄阶段不同,所选经典作品的数量也不同第38-39页
        二、所有经典音乐作品中,外国作品和古典作品偏多第39-40页
        三、中大班经典音乐作品选用的体裁复杂多样第40-41页
    第二节 F园经典音乐作品利用的特点第41-49页
        一、F园经典音乐作品形式和内容的利用情况第41-42页
        二、F园利用经典音乐作品开展活动的组织方式第42-47页
        三、F园经典音乐作品利用的完整程度第47-49页
    第三节 影响F园教师经典音乐作品选用的因素第49-57页
        一、教师因素第49-52页
        二、幼儿因素第52-54页
        三、经典音乐本身的因素第54-55页
        四、外部支持第55-57页
第四章 F幼儿园经典音乐作品利用的经验与问题第57-69页
    第一节 F园经典音乐作品利用的经验第57-62页
        一、重视经典音乐作品的选择第57-59页
        二、根据幼儿年龄特点有针对性地选用经典音乐作品第59-60页
        二、将经典音乐具体形象化第60-62页
    第二节 F园经典音乐作品利用中存在的问题第62-69页
        一、经典音乐的来源第62页
        二、经典音乐的适宜性标准第62-64页
        三、经典音乐是否需要剪辑处理存在争议第64-65页
        四、对经典音乐作品意义内涵的忽视第65-69页
第五章 对F幼儿园经典音乐作品利用的反思与建议第69-81页
    第一节 对F园经典音乐作品利用的反思第69-77页
        一、越经典越好?——辩证看待经典与非经典第69-70页
        二、音乐与游戏孰轻孰重第70-73页
        三、经典音乐作品利用的模式化现象第73-74页
        四、经典音乐作品利用中对音乐表达内容的曲解现象第74-77页
    第二节 对F园经典音乐作品利用的建议第77-81页
        一、音乐活动尽量选择贴近幼儿生活的音乐作品第77-79页
        二、在经典作品的利用中重视幼儿的主体感受第79-81页
参考文献第81-85页
附录 1第85-86页
附录 2第86-89页
致谢第89-90页

 
论文编号BS3380093,这篇论文共90
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