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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--论德育的本质与大学工程德育--大学工程德育是真正体现德育本质的德育方法论
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论德育的本质与大学工程德育--大学工程德育是真正体现德育本质的德育方法论
 
     论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract第3-8页
1 绪论第8-16页
   ·研究课题的必然性第8-12页
     ·德育理论与实践的发展现状第8-9页
     ·课题研究的目的第9-10页
     ·课题研究的意义第10-12页
   ·国内外研究现状第12-15页
     ·国内研究现状第12-13页
     ·国外研究现状第13-15页
   ·课题研究的方法与思路第15-16页
     ·研究方法第15页
     ·研究思路第15-16页
2 国内外研究德育本质的历史考察第16-26页
   ·中国德育本质思想第16-21页
     ·中国古代德育本质思想第16-18页
     ·中国近代德育本质思想第18-19页
     ·中国现代德育本质思想第19-21页
   ·西方德育本质思想第21-24页
     ·西欧、美国、日本古代德育本质思想第21-22页
     ·西欧、美国、日本近代德育本质思想第22-23页
     ·西欧、美国、日本现代德育本质思想第23-24页
   ·中外德育本质思想的比较第24-25页
     ·中外德育本质思想比较的相同点第24-25页
     ·中外德育本质思想比较的不同点第25页
   ·启示第25-26页
3 大学工程德育的理论基础第26-40页
   ·人的本质观点是工程德育的理论基础第26-29页
     ·马克思主义关于人的本质理论的科学内涵第26-27页
     ·人的本质论是工程德育的理论基础第27-29页
   ·马克思主义关于“以人为本”、人的全面协调发展的理论是工程德育的理论依据第29-32页
     ·马克思主义关于人的全面协调发展的理论精髓第29页
     ·人的全面协调发展是工程德育的理论依据第29-32页
   ·马克思主义关于人的利益理论是工程德育的理论依据第32-35页
     ·马克思主义关于利益理论的科学内涵第32-33页
     ·马克思主义关于利益的理论是工程德育的理论依据第33-35页
   ·马克思主义关于德育就是解放和发展生产力的理论第35-38页
     ·马克思主义关于解放和发展生产力理论的科学内涵第35-36页
     ·德育是解放和发展生产力的理论是工程德育的理论依据第36-38页
   ·马克思主义关于个人与社会协调发展是辩证统一的理论是工程德育的理论依据第38-40页
     ·马克思主义关于个人与社会发展是辩证统一理论的基本观点第38-39页
     ·个人与社会发展的辩证统一是工程德育的理论依据第39-40页
4 大学工程德育的考察第40-52页
   ·确立大学工程德育的依据和原则第40-44页
     ·大学工程德育确立的依据第40-42页
     ·工程德育确立的原则第42-44页
   ·工程德育的相关内容考察第44-47页
     ·工程德育是价值性与目的性的统一第44页
     ·工程德育是实现个体社会化与个性化发展的辩证统一第44-45页
     ·工程德育是方法论与系统工程论的统一第45-46页
     ·工程德育倡导以人为本,体现人文关怀,提高人的“情商”第46页
     ·工程德育是实现社会与人的全面和谐的发展第46-47页
     ·大学工程德育是德育方法论第47页
   ·工程德育的特征第47-50页
     ·目的性第47-48页
     ·实践性第48-49页
     ·超越性第49页
     ·教育性第49-50页
     ·精神性第50页
   ·工程德育的实质第50-52页
     ·综合第50-51页
     ·实践第51页
     ·创新第51-52页
5 结束语第52-53页
致谢第53-54页
参考文献第54-57页
附录1 攻读学位期间发表的论文目录第57页

 
 
论文编号BS983493,这篇论文共57
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