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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--大学生MOOC学习与接纳的个案研究
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大学生MOOC学习与接纳的个案研究
 
     论文目录
 
摘要第10-12页
ABSTRACT第12-13页
第一章 绪论第14-22页
    第一节 研究背景第14-16页
        一、现实背景第14-15页
        二、理论背景第15-16页
    第二节 选题缘由第16-18页
        一、理论关注点第16-17页
        二、现实关切点第17-18页
    第三节 概念界定第18-20页
        一、在校大学生第18页
        二、大规模开放在线课程第18-19页
        三、个案研究第19-20页
    第四节 研究问题第20-22页
第二章 文献综述第22-38页
    第一节 学习方式的相关研究第22-28页
        一、学习方式的内涵与外延第22-23页
        二、从正规学习到非正规学习第23-26页
        三、关于网络学习的文献回顾第26-28页
    第二节 关于MOOC学习者研究第28-33页
        一、我国MOOC学习者的群体结构第28-30页
        二、MOOC学习者的动机与学习效果第30-32页
        三、MOOC学习者的案例研究第32-33页
    第三节 创新扩散与技术接受模型第33-36页
        一、创新扩散理论的提出第33-35页
        二、技术接受模型的发展第35-36页
    第四节 小结第36-38页
第三章 研究方法与分析资料第38-44页
    第一节 研究方法第38-41页
        一、质性研究第38-41页
        二、研究策略第41页
    第二节 分析资料第41-44页
        一、收集资料第41-42页
        二、个案信息第42-44页
第四章 引发MOOC学习的关键事件第44-52页
    第一节 传统线下课堂的延伸第44-46页
        一、作为大学课程的加分第44-45页
        二、作为传统课程的参考第45-46页
    第二节 学习伙伴的互相激励第46-47页
    第三节 调节每天的学习生活第47-50页
        一、让学习者发现兴趣第47-48页
        二、非正规的学习行为第48-50页
    第四节 小结第50-52页
第五章 MOOC学习者的学习体验第52-72页
    第一节 学习的时空分布第52-55页
        一、对大学课堂的挤占第52-54页
        二、用课余和零碎时间第54-55页
    第二节 学习的参与方式第55-62页
        一、“只考试,不学习”第56-57页
        二、学习计划赶不上变化第57-58页
        三、非正式与非正规学习第58-59页
        四、消极的参与学习第59-62页
    第三节 课程论坛的互动与支持第62-66页
        一、勤于自助,逊于他助第62-63页
        二、先完成课程,后参与讨论第63-64页
        三、依托社交网络工具的交互第64-66页
    第四节 与传统课堂的不同体验第66-69页
    第五节 小结第69-72页
第六章 学习者对于MOOC的接纳第72-83页
    第一节 对待MOOC的两种态度第72-75页
        一、为什么顺利地完成了第72-73页
        二、为什么没有接纳MOOC第73-74页
        三、两个案例的对比分析第74-75页
    第二节 接纳MOOC的关键因素第75-80页
        一、技术易用性的作用第75-76页
        二、相容性与有用性的作用第76-78页
        三、教师代表的两种力量第78-79页
        四、制度的因素第79-80页
    第三节 学习者的行为选择第80-83页
        一、对于强制因素的排斥第80-81页
        二、正规学习的非正规表达第81-83页
第七章 结论与讨论第83-88页
    第一节 结论和建议第83-86页
        一、研究结论第83-85页
        二、对于MOOC学习的建议第85-86页
    第二节 局限与展望第86-88页
        一、研究的局限性第86页
        二、研究展望第86-88页
参考文献第88-94页
    一、中外期刊第88-91页
    二、中外专著第91-92页
    三、学位论文第92页
    四、其它资料第92-94页
附录第94-96页
    附录一:访谈提纲第94-95页
    附录二:在读期间获得的MOOC证书和发表的论文第95-96页
致谢第96-97页
学位论文评阅及答辩情况表第97页

 
论文编号BS3380094,这篇论文共97
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