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微课在初中历史教学中的应用研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
绪论第12-25页
    一、研究背景第12页
    二、国内外研究现状第12-19页
    三、研究创新第19-21页
    四、理论基础第21-23页
    五、研究方法第23-25页
第一章 微课在初中历史教学中的意义第25-32页
    第一节 微课教学的优势第25-27页
        一、集中学生的注意力第25页
        二、有利于培养学生的自主学习能力第25-26页
        三、有利于学生掌握知识第26页
        四、推动网络教育的发展第26-27页
    第二节 微课在课堂中的作用第27-28页
        一、搭建“支架”第27页
        二、突破重、难点第27-28页
        三、拓展知识第28页
    第三节 微课在初中历史教学的使用范围第28-32页
        一、微课与传统教学的区别第28-29页
        二、微课在初中历史教学中的使用范围第29-30页
        三、微课在初中历史教学中的前景第30-32页
第二章 初中历史“微课”教学设计方法第32-43页
    第一节 分析第32-35页
        一、学习者分析第32-33页
        二、初中历史教学分析第33-35页
    第二节 策略第35-42页
        一、组织策略第35-36页
        二、微课脚本设计策略第36页
        三、微课在课堂中的应用策略第36-38页
        四、媒体选择策略第38-41页
        五、网络共享策略第41-42页
    第三节 评价第42-43页
        一、定量分析法第42页
        二、定性分析法第42-43页
第三章 微课在初中历史教学中的应用实例——人教版七年级上册《汉通西域和丝绸之路》第43-52页
    一、教学目标分析第43-45页
    二、学情分析第45页
    三、制作脚本第45-46页
    四、准备设备第46页
    五、教学过程第46-52页
第四章 微课在初中历史教学中的应用反思第52-57页
    第一节 访谈结果第52-53页
        一、学生访谈记录第52-53页
        二、教师访谈记录第53页
    第二节 微课在初中历史教学的应用上存在的问题第53-54页
    第三节 解决对策第54-57页
        一、微课制作第54-55页
        二、教学过程第55页
        三、微课资源的整合第55-57页
结论第57-58页
参考文献第58-61页
致谢第61页

 
论文编号BS3380095,这篇论文共61
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