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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--初中数学教学中提出问题能力的培养
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初中数学教学中提出问题能力的培养
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-6页
前言第6-10页
1 “提出问题”的概述第10-12页
 1．1 “提出问题”的界定第10-12页
  1．1．1 问题、数学问题第10-11页
  1．1．2 问题意识、提出问题第11-12页
 1．2 “提出问题”与“解决问题”的关系第12页
2 学生问题意识的培养第12-17页
 2．1 创设民主氛围，保护问题意识第12-13页
 2．2 加强思维的训练，产生问题意识第13-15页
 2．3 创设数学情境，激发问题意识第15-17页
3 学生质疑习惯的形成第17-22页
 3．1 设置“问题”袋第17-18页
 3．2 设置“提问”课第18-22页
4 培养学生提出问题能力的教学途径第22-32页
 4．1 教给学生提出问题的方法第22-26页
  4．1．1 否定假设法第22-23页
  4．1．2 归纳、类比法第23-24页
  4．1．3 一般化、特殊化法第24-25页
  4．1．4 联想、逆向法第25-26页
 4．2 对基础知识教学的提问第26-29页
 4．3 对解题教学的提问第29-32页
5 教学建议第32-36页
 5．1 启发式教学第32页
 5．2 问题式教学第32-36页
6 实践成效与反思第36-39页
 6．1 实践成效第36页
 6．2 反思第36-39页
参考文献第39-41页
附录第41-43页
后记第43页
 
 
论文编号BS973045，这篇论文共43页
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