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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学语文教师教学领导研究
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小学语文教师教学领导研究
 
     论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-8页
目录第8-9页
一、问题提出第9-11页
 (一) 研究缘起第9-11页
 (二) 研究问题第11页
 (三) 研究意义第11页
二、研究综述第11-24页
 (一) 国外相关研究述评第12-16页
 (二) 国内相关研究述评第16-22页
 (三) 中外教师教学领导研究特点与不足第22-24页
三、研究设计第24-34页
 (一) 理论基础与概念界定第24-30页
 (二) 研究设计第30-34页
四、小学语文专家型教师教学领导的特点分析第34-60页
 (一) 小学语文专家型教师教学领导方式特点分析第34-43页
 (二) 小学语文专家型教师教学领导行为特点分析第43-50页
 (三) 小学语文专家型教师教学领导指向目标特点分析第50-56页
 (四) 小学语文专家型教师教学领导过程师生关系特点的分析第56-59页
 (五) 小学语文专家型教师教学领导的特点分析第59-60页
五、小学语文专家型教师与新手教师教学领导特点的比较第60-88页
 (一) 小学语文专家型教师与新手教师教学领导方式比较第61-69页
 (二) 小学语文专家型教师与新手教师教学领导行为比较第69-79页
 (三) 小学语文专家型教师与新手教师教学领导指向目标比较第79-87页
 (四) 小学语文专家型教师与新手教师教学领导关心全体意识的比较第87-88页
六、结论与建议第88-92页
 (一) 领导方式第88-89页
 (二) 领导行为第89页
 (三) 指向目标第89-90页
 (四) 关心学生第90页
 (五) 研究展望第90-92页
参考文献第92-94页
致谢第94-96页
附录第96-184页

 
 
论文编号BS2122148,这篇论文共184
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