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利用数学问题情境提高初中生的数学创新思维水平的研究

论文目录

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章绪论	第9-13页
·研究的必要性与研究意义	第9页
·研究的主要问题及研究思路	第9-10页
·数学创新思维研究现状分析	第10-13页
第2章理论综述	第13-21页
·理论基础	第13-17页
·吉尔福德的创造力理论	第13-15页
·布鲁纳的发现学习理论	第15-17页
·相关概念解释与界定	第17-19页
·数学创新思维	第17-18页
·问题情境	第18页
·数学问题	第18-19页
·数学问题情境	第19页
·数学问题情境与数学创新思维的关系	第19-21页
第3章关于初中生的数学创新思维的现状调查及分析	第21-31页
·现状调查	第21-22页
·问卷调查	第21-22页
·数学测试卷	第22页
·结果分析	第22-27页
·数学创新意识不足	第22-23页
·数学创新经历不够丰富	第23-24页
·数学创新表现力不从心	第24-25页
·教师对学生的创新表现的态度调查分析	第25页
·补充分析说明	第25-27页
·教学建议	第27-31页
第4章利用数学问题情境提高初中生的数学创新思维的实证研究	第31-49页
·实验目的与假设	第31页
·实验方法	第31-32页
·实验过程	第32-43页
·数学问题情境的类型	第32-40页
·数学问题情境的创设原则	第40页
·数学问题情境的实施方法	第40-43页
·实验结果与分析	第43-45页
·本研究的基本结论	第45-46页
·本研究的特色、不足及进一步展望	第46页
·教学建议	第46-49页
参考文献	第49-51页
附录1	第51-53页
附录2	第53-55页
附录3	第55-57页
附录4	第57-59页
致谢	第59-61页
攻读硕士学位期间科研成果	第61页

论文编号BS149149，这篇论文共61页会员购买按0.35元/页下载，共需支付21.35元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付30.5元。

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