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不同的阅读目的对高中生在二语阅读中词汇附带习得的影响

论文目录

摘要	第2-4页
Abstract	第4-5页
中文文摘	第6-10页
第一章前言	第10-16页
第一节研究背景	第10-11页
第二节研究问题	第11-13页
第三节研究意义	第13-14页
第四节论文结构	第14-16页
第二章文献综述	第16-30页
第一节本研究涉及的关键术语	第16-18页
第二节词汇习得的方式	第18-19页
第三节词汇附带习得的重要性	第19-20页
第四节影响二语阅读中词汇附带习得的因素	第20-25页
第五节理论基础	第25-29页
第六节问题的提出	第29-30页
第三章研究设计	第30-36页
第一节研究对象	第30页
第二节研究工具	第30-32页
第三节数据收集与分析	第32-36页
第四章结果与讨论	第36-54页
第一节各班英语成绩及阅读成绩的描述性统计	第36-38页
第二节不同的阅读目的对即时词汇附带习得的影响	第38-40页
第三节不同的阅读目的对延时词汇附带习得及保持的影响	第40-43页
第四节学生的阅读能力对词汇附带习得及保持的影响	第43-50页
第五节讨论	第50-54页
第五章结论	第54-56页
第一节主要发现与基本结论	第54页
第二节教学启示	第54-55页
第三节本研究的不足及对未来研究的建议	第55-56页
附录1	第56-60页
附录2	第60-62页
附录3	第62-64页
参考文献	第64-74页
致谢	第74页

论文编号BS2467905，这篇论文共74页会员购买按0.35元/页下载，共需支付25.9元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付37元。

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