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小学语文单元作业设计策略研究--以沪教版小学语文教科书为例
 
     论文目录
 
摘要第2-3页
Abstract第3页
第1章 绪论第6-18页
    1.1 研究的缘起与背景第6-7页
    1.2 国内外研究现状第7-12页
    1.3 研究的目的及意义第12-15页
    1.4 研究方法第15-16页
    1.5 研究思路与技术路线第16-18页
第2章 概念界定及理论基础第18-23页
    2.1 单元作业设计相关概念界定第18-19页
        2.1.1 单元第18页
        2.1.2 单元整体教学第18页
        2.1.3 单元作业设计第18-19页
    2.2 单元作业设计的价值和原则第19-20页
    2.3 多元智能理论对单元作业设计的启发第20-21页
    2.4《语文课程标准》对单元作业设计的要求和建议第21-23页
第3章 单元作业设计案例分析第23-31页
    3.1 上海市MH区单元作业设计案例第23-25页
    3.2 单元作业设计的局限性第25-29页
    3.3 单元作业设计诸多弊病之成因分析第29-31页
第4章 小学语文单元作业设计策略第31-46页
    4.1 解读单元作业设计目标第31-33页
        4.1.1 文本对学生的教育价值第32-33页
        4.1.2 提升学生潜在与前在语文能力第33页
    4.2 细化单元作业设计内涵第33-37页
        4.2.1 阐释性内容第34页
        4.2.2 记忆性内容第34-35页
        4.2.3 理解性内容第35-37页
        4.2.4 体验性内容第37页
    4.3 明确单元作业设计思路第37-38页
        4.3.1 教研组共研讨,集思广益第37-38页
        4.3.2 深入解读教材,确定目标第38页
        4.3.3 合理进行取舍,选择内容第38页
    4.4 丰富单元作业设计类型第38-46页
        4.4.1 基础性作业设计第38-40页
        4.4.2 拓展性作业设计第40-42页
        4.4.3 探究性作业设计第42-46页
第5章 结论与展望第46-49页
    5.1 预期实施的效果第46-48页
        5.1.1 单元作业设计的思路清晰化第46页
        5.1.2 单元作业设计评价量表具体化第46-47页
        5.1.3 单元目标在单元作业设计中凸显第47-48页
    5.2 继续研究的问题第48-49页
参考文献第49-52页
攻读学位期间取得的研究成果第52-53页
致谢第53-55页
附件第55页

 
 
论文编号BS2877105,这篇论文共55
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