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关注高中语文教学中的语感训练
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【中学语文电教论文】关注高中语文教学中的语感训练[内容提要] 语感是人对语言的直觉的整体的感受,或是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程。它是把握语言文字的一种能力,是语文学习中长期思维训练和语言训练的积累和结果。在高中语文教学中,加强学生的语感训练,不仅为高考打下坚实的基础,更重要是有效地提升学生的语文素质。 [关键词]语感教学 语言实践 语感分析 在高中语文教学中来谈语感训练,似乎为时已晚。但在这几年的教学中,我发现我们广东地区的学生,特别是面上中学的学生的语感能力并不是很强,不仅仅在做语病辨析的题目时比较容易出错,甚至对诗歌、古文、现代文的阅读理解上,学生往往都因语感较差而导致理解错误。出现这样的情况,与广东地区使用粤语方言不无关系,同时,这也和在我们的语文课堂里,往往注重了对课文的讲评、对高考考点的训练,而忽略对学生的语感能力的培训也有一定的联系。因此,在高中阶段的语文教学中仍应关注语感训练,加强语感训练。 我国著名的教育家叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”两位语文界老前辈的话,不但为语感下了一个明确的定义,而且认定了语感训练在语文教学中的地位和作用。《语文教学大纲》要求我们提高学生的阅读能力、写作能力和说话能力,其实质也就是提高学生的语感能力。所以,语感是语文能力的综合体现,在语文教学中应着力培养。小学阶段,是培养语感的最好时机,我们可以在小学的校园里听到小朋友们响亮而有节奏的读书声,可以在课堂上看到小朋友为了发言而高举的手臂。可在我们高中的教室里,听到的是这群少年无力而拖沓的读书声,提问的时候,学生的脑袋马上就低了下去,学生也不愿意表达自己心中所想,学生的语感似乎在随着年龄的增长而在退化。在大力提倡素质教育的今天,要想提高学生的语文素质,必须重视培养学生的语感,即便是在高中阶段。 我认为,要加强学生的语感水平,要注重以下
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