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玩扑克学算术
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【高中数学课改论文】两年来，我通过玩扑克教孙女文佳学算术，效果甚佳。一、做法和效果1.学会数数。孙女2岁时我已教她数“3只小兔、5朵红花”，3岁时让她学抽象地数数。通过不断地学习， 她不仅学会了“进位”，而且很快就能数到千位了。
2.在游戏中辨认数字大小。我和孙女各持数目相等的扑克牌，每人同时各出一张，谁先辨认出哪张大，就 赢这两张牌。孙女在好胜心的驱动下，能很快辨认出数字大小，这样就在游戏中锻炼了她的反应能力。
3.比赛中练习加法。我和孙女各持数目相同的牌，每人各出一张，谁先算出两牌之和，就赢这两张牌。
4.分层次练习累加。我根据孙女智力发展的水平，把扑克累加训练分为5个层次：
①：用"A、A、A、2、2、3"这6张牌累加成10；
②：用以上2组牌累加成20；
③用"A～10"这10张牌累加成55；
④用2组"A～10"累加成110；
⑤用4组"A～10"累加成220。
3岁时我教孙女学简单的加法，吃饭时算3个人用几支筷子。4岁时算简单的累加。5岁文佳能用85秒把2组" A～10"累加成110。之后我就教她进行4组"A～10"的累加。开始时需2分多钟才能把40张牌累加成220，经过半年 练习，只用35秒就可完成。累加时，孙女点牌动作快，唱数清晰，反应敏捷，进步之快令人惊讶。不过，有时 因受外界干扰和情绪影响，运算速度起伏较大，这也符合幼儿的心理特征。每逢遇到此类情况，我都加以鼓励 。
二、几点感受
1.要寓教于乐。兴趣是孩子的学习动力。为使孙女在欢乐中成长，我时时注意寓教于乐。例如，常和孙女 “过家家”，让她当售货员，我当顾客，用扑克牌当货币，在桌子上摆满五光十色的“商品”，讨价还价地进 行“交易”……孙女愿当老师，就请他当教师教我，她出题，我算数，由她评分。丰富的家庭教育不但促进了 孙女的发展，我自己也觉得年轻了许多。
2.善
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