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让体育课堂活起来
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【小学体育教师论文】让体育课堂活起来——谈游戏在体育教学中的应用[内容摘要]在小学体育课堂教学中适时地运用好游戏，寓教于乐，能吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，提高课堂教学效率。教师应根据不同年龄段的学生以及不同的训练目标选择不同难度、不同形式的游戏，根据学生的不同特点，选择灵活多变的游戏练习方法，让学生自己成为课堂的主导者，给学生营造一个轻松、愉快、安全、和谐的学习氛围，使学生们更爱学习和锻炼，从而达到以愉快教学提高质量为宗旨的根本目的，使体育课堂真正活起来。
[关键词]小学体育；游戏；活跃；安全
小孩子天性爱玩，在小学体育教学中巧妙地组织游戏，不但能够提高学生的学习兴趣，加大练习的力度，而且还可以提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能的能力，培养学生的组织纪律性、集体主义精神以及坚强、勇敢等意志品质，在很大程度上提高了课堂教学效率。孩子玩的开心，老师教得轻松，游戏体育，何乐而不为？不过，玩也有玩的讲究，游戏也要讲究艺术。下面仅就自己平时的体育教学实践谈谈游戏在体育教学中的应用。
一、有教无类，因材施教
（一）根据不同年龄段的学生选择不同难度的游戏
体育游戏是学生的最爱，这是一个事实，一个好的游戏不仅可以让学生的身体得到发展，更能使学生的心灵得以健康地成长。所以在选择游戏时，我们一定要注意要根据学生的年龄特征来选择适合他们游戏。一般来说，低年级的学生爱好形象的模仿、戏剧性的动作，他们有上进心、好表现，所以在选择游戏时应选一些动作简单易学、规则简单、运动量小，但却能满足他们运动的需要，发展他们的能力，培养他们优良品质的游戏。教学中可以把教学内容同动物游戏结合起来，让他们通过模仿动物形象进行教学。例如：在教立定跳远时可以采用“青蛙过河”的游戏；教前滚翻时可创设“小猴子钻山洞”的游戏。此外，“小鸟飞飞”、“老鹰捉小鸡”等都是低年级小学生易接受且非常喜爱的游戏。切不可安排一些运动量大、动作太过复杂或激烈的
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