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全国第四届青年教师阅读教学观摩活动总结
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【中学德育管理教研论文】成绩·问题·展望 ——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动总结 崔 峦 各位代表、各位老师: 经过大家的共同努力,全国第四届青年教师阅读教学观摩活动取得圆满成功,今天就要闭幕了。此次活动创造了阅读教学观摩活动的四个“之最”:上课教师最多,共33位(原计划是34位,香港高炳旋老师因病请假);上课教师分布最广,西藏、香港教师第一次参加;出席的代表最多,总数超过五千人;教学水平最接近,许多课各有特点,难分伯仲。 怎样评价这次活动呢?评委会认为,《课程标准》刚刚颁布一年,上课教师能有这样的认识,教学能有诸多的改进,难能可贵;阅读教学的整体水平有较大提高,地区之间差距进一步缩小,语文阅读教学在课改的推动下,有了新的较大的进步。中国教育学会卓晴君副会长在两个会场听了六节课,给予较高评价,对此次活动予以充分肯定。此次活动的成功,归功于33位上课的老师和他们的指导老师。香港的黄锦燕老师上的一课《漫淡沟通》,从理念到过程到策略,给人耳目一新的感觉,为此次活动增光添彩,为内地语文教学改革吹来一袭清风,她的课得到领导、教师、专家的一致好评。让我们向黄老师等33位教师再次表示深深的敬意,你们为推动阅读教学改革所作的贡献,将永载中国语文教育的史册,你们教学中的闪光点以及对广大教师的启迪,将产生深远的影响。 成绩 1.5000名教师前来听课,体现了广大教师对语文课程改革的关心,积极的态度和主人翁的责任感。观摩活动之前,在全国第三次阅读教学研讨会上,代表们就阅读教学的存在问题和改革方向进行了研讨;观摩活动之中,结合对观摩课的评价,展开讨论;观摩活动之后,大家必定意犹未尽,进行深层次的思考,从而深化对课程理念的认识,进一步明确改革的方向,激励我们回到本地区继续实践、研究,创造新经验。 2.从观摩课中可以看出,新的课程理念日益深入人心,看得出大家认真思考、不断探索的良苦用心。此次规定上前40分钟的课,更接近教学实际,比较真实可信。代表们反映学得来,用得上。 (1)力求体现全面提高学生的语文素养。表现在重视三个维度目标的整合,追求工具性与人文性(文学、文化、审美情
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