|
|
|
|
活动课：素质教育重要的一环
|
|
【农村教育评职论文下载】这是一堂别开生面的课。一上课，老师就出了一道题“让纸站起来”。顿时，课堂气氛活跃起来，学生们跃跃欲试，几十双小手灵巧地翻动，不一会儿，一组组造型各异的纸乖乖地“站”在桌子上。当学生们睁大眼睛欣赏自己的杰作时，老师又出了一道题：“谁的纸承受的力大？”一张张薄纸，在学生们手中变幻出无数个彩色模型，托起比自身重几十倍的物体。
这是北京市宣武区南菜园小学三年级的一节活动课。根据国家教委九年义务教育新课程计划中提出的“课程包括学科和活动两部分”的要求，北京市从1993年开始在全市开设活动课。目前，全国己有12个市区（县）被国家教委确定为全国中小学活动课程实验基地。
活动课受到学生的普遍欢迎。因为这门新课组织形式灵活多样，内容丰富，授课也不仅仅局限在课堂，课程不仅包括社会教育、科学技术、文学艺术、体育卫生等，而且以学生为主体，突出实践性、自主性、创造性和趣味性。
活动课的开投，使小学和初中的课程一改过去的语文、数学、物理、化学等单一学科课程的结构模式。活动课上，学生们动脑动手，搞科技小制作，新编智力游戏，观察动植物，开展“小星火计划”，小小年纪做着大事情。在农村，中小学利用活动课推广农业部“九五”十大新技术。如进行畜禽快速高效饲养、病虫害综合防治、玉米地膜覆盖及配套栽培、水稻早育及抛秧等实验。江苏省丹阳市练湖中心校结合活动课，进行小种植、小养殖试验，开展“温室雏鸡”、“提高蛋鸡产蛋率”、“含碘药用乌骨鸡”、“鸡粪发酵喂猪”等试验，不仅大大促进了家庭经济的发展，也为校园经济拓宽了渠道。南京师大附小依托南京大学、解放军通讯工程学院办起了“少年科学院”，富贵山小学依托江苏植物研究所共创了“少儿绿色科技园”。
由中国科普研究所和全国教育科学“八五”规划国家教委课题组编写的活动课程资料，融汇了天文、地理、物理、生物、文艺各个领域的知识、技术信息。
《我爱地球妈妈》渗透了天文学知识，《贴耳朵》告诉了学生有关生物学、声学方面的知识，《食物链活动图》既让学生了解什么是食物链以及生态平衡、环境保护的意义，又通过制做活动图，形象
|
|
|
|
<<<<<全文未完>>>>> 全文字数约2001字
|
要阅读全文请先注册成VIP会员！详情请阅读会员专区！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→在线购卡
|
|
|
|
广告服务