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大学校“园”景观的分析与研究--以扬州大学荷花池校园(中心校区)为例
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【园林方面的论文】摘要：针对目前中国大学校园景观存在的问题,通过对扬州大学荷花池校区即中心校区校园的景观现状进行解剖和分析研究,运用景观园林的基本理论框架,站在园林的视角上分析研究大学校园景观。通过对校园景观构成因素的分析研究,突出园林景观及园林环境在大学校园中的作用,达到园林化校园的目标,以创造“校在园中,园在校中”的新的大学校“园”的概念。
关键词：大学校“园” 教育 建筑园林化 生态文化
1 引 言
20世纪80年代,中国的大学校园迎来了新的发展整合期,由此,产生了大批超级新型大学。从而,大学校园的概念超过传统意义上的大学及校园。校园中,教学、交往和生活的空间,从理念、形式和模式都发生了巨大的变化。在这种情况下,有必要对新型的综合大学校园环境景观进行综合分析研究,达到校园的整体协调和发展。许多新型的综合大学是由多所学院合并而成的,原先各学院校园环境景观各异。在新校园的改造和建设发展过程中需要寻求一个共性的目标及长远的发展体系,而校园景观环境具有相对的共性和可持续性,具有很强的共性特征和联系特征。所以,在校园的改造和建设发展过程中有必要提出校“园”的概念。通过对校园景观因素的重新组合,突出校“园”景观及校“园”景观环境在大学校园中的先导统领作用,达到景观化校园环境的目标。
2 大学校“园”的概念
2. 1 大学校“园”地域性
大学校“园”及其校“园”建筑的特征,不仅体现在特定的地域性、功能性、生态性、艺术性等方面,而且还反映在其特有的学术文化氛围上。我国的大学校“园”早期是以西方的校园景观理论为指导原则的,是以功能分区为核心的校园景观体系。大学校“园”具有很强的地域性,不同国家,不同地域有其不同的校“园”风格。以扬州大学荷花池校园(中心校区)为例,扬州大学位于江苏省扬州市。是一所百年老校,全国首批合并的综合性大学。古城扬州素以园林闻名,园林是扬州的地域文化的特征。而扬州大学占地约为扬州市区面积的四分之一,横贯南北。扬州大学的校“园”环境及建筑创造,均体现了一种园林化的倾
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