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劳教人员自杀行为的分析、探讨与预防
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【公安管理专业毕业论文】人类行为中还有什么比自杀更特殊的呢？动物的“自杀”是荒唐的，只有人类才会对自己的存在进行思考，而后决定该延续生命或是结束它。一部分人做出了不再的生存下去的决定，于是便在疾病、衰老或战争到来之前选择离开人间。他们疯了吗？还是只不过证明了自己拥有对生命的最高掌握权？生存或是死亡，这不是问题所在。
如果我们生存下来，是因为我们必须生存，以此来颂扬上帝并造福社会。
（马克思语）
每年我国有28.7万人自杀身亡。自杀死亡已经成为国民第5位最重要的死亡原因。其危害与后果极为严重，而在劳教场所内发生劳教人员自杀死亡事件的危害与后果尤甚。
就劳教人员自杀行为，笔者参考了近几年来劳教场所内部分自杀案例，试图从社会心理学的角度，探讨劳教人员自杀的诱因和特点，并在此基础上提出预防自杀的途径和措施。
一 劳教人员自杀的心理过程
自杀是指主体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。自杀的原因是非常复杂的，但不管是哪种原因导致的自杀，其背后都有心理机制在推波助澜。社会因素、生物学因素、病理学因素等均须通过影响人的心理因素才能发挥作用。不可忽视的是，劳教人员的自杀行为虽受制于一般的自杀心理规律，但更有其特殊性，这种特殊性是由劳教人员的心理特点所决定的。
自杀的心理过程大致可分为三个阶段：
第一阶段，自杀动机的形成。个别劳教人员在遇到挫折或打击时，为逃避现实，将自杀作为寻求解脱的手段。有个案例反映：自杀者借自杀作为对自己因做错了事而产生的悔恨、惩罚，作为自罪自责心理的补偿。这种行为一般发生在新收容的“一进宫”劳教人员身上。如，有一名学员，在社会上各方面都很出色，因一时失足，被决定劳动教养后，不能正确面对自己的罪错，一直不能融入教育改造中，自感对不起父母、妻子和子女，在强烈的自罪自责心理驱使下便采取自杀行为。此外，有的劳教人员把自杀作为报复手段，从而使有关的人感到内疚、后悔和不安。如一位学员的父母因离异，两人均对他的学习、生活不闻不问，他首先是吸上了毒品，被决定劳动教养后，父母就更
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