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传统伦理道德对学校德育的启示
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【大学思想道德修养论文】中国是世界文化史上唯一经久不衰的文明发源地。在远古时代，中国文化就与埃及、巴比伦、印度文化并驾齐驱：在中古时代，中国文化就屹立于东方，与西方希腊罗马文化交相辉映；欧洲自中古以后，进入历史上所称的黑暗时代，而中国文化却在漫长的中世纪一直走在世界的前列；到了近代，虽然中国传统文化在与西方文化的竞争中不免落后，但中国文明形态作为一种生活方式和思维结构，在文化层面上的意义并未消失。无论过去、现在和将来，中国传统文化都曾为、正为丰富人类文明做出独特的贡献。
作为中国优秀传统文化之一的伦理道德，不仅为中华民族的文明进步作出过不可磨灭的贡献，而且至今还有其不可低估的现实价值和积极作用，其中蕴含的德育内容、德育原则和方法等对我们今天学校德育的开展更是具有巨大的启示和借鉴作用。吸收借鉴合理先进的东西，“为我所用”，将有助于推动学校德育的开展和深化。
1 我们要借鉴传统伦理道德的整体主义精神。培养青少年学生的爱国情怀
群体和谐思想是我国传统伦理道德的一贯思想(这也与当今我们国家领导人所提出的构建和谐社会的主导思想相一致)，它强调自觉地为民族、为国家、为社会的群体和谐而献身的精神，儒家的“公忠观”是其集中的体现，这种群体和谐精神曾培育了一代代爱国志士，对历史的发展、民族的繁荣产生了十分重要的作用，令天仍值得我们好好地学习和借鉴。
眼下，虽然我们祖国发生了日新月异的变化，但是振兴中华的大业远未完成。一方面，我们的国土尚未统一，海峡两岸骨肉分离的状况未能改变；另一方面，国际上企图颠覆我们社会主义政权，对我们实行“和平演变”的敌对势力依然强大，而且出现了与国内一些反动势力(诸如法轮功骨干分子、西藏分裂主义者等)相勾结的现象。在这种形势下，对于处于新世纪、身负重任的青少年学生来说，更要坚定爱国情怀，坚持社会主义方向，坚信共产党的领导。为此，学校德育要吸收传统道德的“天下为公”的和谐群体思想，加强爱国主义教育，并以古代公忠为国的英雄事例和警言教育，激励青少年学生树立爱国主义情怀，做新世纪“公忠为国”的国家栋梁。
2 要借鉴传统道
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