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培养能力从点滴做起
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【励志文章读后感】在新课改的理念的引领下，学生能力的培养越来越受到重视。能力的培养不是一朝一夕的，它是一个漫长的过程，是从点点滴滴积累起来的过程。下面是我在从教过程中，积累的一些经验，现跟大家一起分享。
一、在生活中发现数学，有利于观察能力的培养
生活中处处有数学，但是不留心学生是不容易察觉的。如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。为了让学生们留心，我们不妨给学生下达任务：“同学们，找出你身边或是在网上查到的数学故事，跟大家一起分享吧。”领到任务的学生们会兴趣盎然，处处留心。之后，教师给学生留有充分的时间，让他们搜集资料，采取整理笔记或是剪报的形式创办自己的“数学资料大荟萃”，并在课堂上跟大家一起分享交流，在交流中收获，在交流中成长。从而，学生会将这种高涨的热情带到课堂上，这样的方式，一方面调动学生学习数学的积极性，另一方面可以培养学生对身边的事物处处留心的好习惯。
二、指导引领学生阅读，有利于阅读理解能力的培养
阅读教学不仅仅是语文老师需要重视的问题，对数学学科同样重要。譬如应用题的教学，首先要求学生会阅读，能读懂题意；初中数学综合类的题目，学生对题意的正确理解，是首当其冲、非常重要的，这些都离不开阅读。所以，我们应该加强培养学生的数学阅读理解能力。
首先，要扩大学生的数学知识面，指导学生到学校阅览室借阅报刊杂志上适合他们水平的数学文章。其次，要培养学生的有效阅读速度。可以就文章或题目的某一个重点内容，组织学生统一阅读，并指出阅读中应该注意的问题，需要探讨的问题，怎样才能理解得又快又准。另外，还要指导学生的阅读数学技巧。注意数学知识点的应用方法，解题思路分析，数学语言、数学符号的运用等，这样的训练，提高了学生的阅读质量，并在阅读中掌握了实际运用数学的本领。
三、养成课前预习的好习惯，有利于自主探究能力的培养
会预习是具备自学能力的表现，而自主探究意识和能力的培养，离不开自学能力。为了培养学生们的自学
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