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如何讲评试卷
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【英语短文读后感】1. 要抓住重点，讲典型试卷讲评课不能从头到尾面面俱全按部就班地讲，而应有选择，有侧重。否则既浪费学生的宝贵时间，又难有成效。所以我们要在阅卷后，分析全班的考试情况，找出存在的共性问题，再结合学生的答题诊断出症结之所在，把握住哪些题目学生错得多，哪些错得少，错的原因是什么，学生需要弥补的是什么。确定讲评中的重点和难点。重点分析学生错误比较普遍问题相对集中的题目，并配上相应的练习以便他们巩固。还要突出延伸性 即使是一份很好的试题，也不可能把所有的知识覆盖到。可以说，知识是学不尽的，题目也是做不完的。所以，我们教师的本领就是怎样以一份或几份试题为线索，将涉及到的知识讲深、讲透，并将没有反应出来的知识加以延伸，扩展，使之在学生的头脑中形成知识网络。只有这样的训练和讲评，学生才能举一反三，以一变应万变。
最好结合近几年中考命题的新特点、新趋势等，再适当增加些知识量，增加知识难度，在原题知识上进行设问，以拓宽学生的解题思路。而对于那些错误率较低或已反复讲解的题目则一带而过，留待课后个别解答。这样就为其他难点和重点题的讲解赢得了更多的讲评时间，在学生的头脑中也形成了深刻的印象，讲评效果也就显得更突出。
2. 分析出题思路，把握规律
因为平时上课重在基础知识的感性理解上，所以讲评试卷时就更要突出到综合能力的训练上来。近几年试题越来越重视考查综合能力，也就是把知识放在生活的环境中去，这样一来无疑讲评的难度加大。
这就要求教师在试卷讲评中不能简单地对答案，订正错误，而要帮助指导学生进行考点分析，分析考查的主要和次要知识点是什么，综合体现在什么地方，解题的关键是什么，突破口在哪里，什么是最佳答题途径，并总结出一定的答题步骤和方法。
3. 甄别题型，总结技巧
善于将试题分类，总结解题方法与技巧，并教会学生进行比较性小结归纳。总结好的解题思路与方法，归纳试题的各种解法并从中比较出最新颖、最简练的最优解法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径。
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